【摘 要】
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在新课程改革的背景之下,教师需要转变原本围绕提升学生成绩的教学模式,从学生的整体性发展出发,在成绩之外,关注学生本身的学习状态,提升教学的实效性.在农村高中英语教学中
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在新课程改革的背景之下,教师需要转变原本围绕提升学生成绩的教学模式,从学生的整体性发展出发,在成绩之外,关注学生本身的学习状态,提升教学的实效性.在农村高中英语教学中,各种教学资源存在一定的差异,这对于教师提升课堂效率工作造成了一定的难度,面对这样的现状,笔者分别从设计有效的教学目标、关注学生的接受程度以及注重学生英语学习的差异三方面对农村高中英语有效课堂的构建策略展开探究.
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