浅谈人教版第六模块两首中国古诗的英译

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本文通过对比教科书所给的唐诗译本和许渊冲的译本,与大家共同学习和理解许渊冲教授提出的中国学派的文学翻译理论——译文要意美、音美、形美的三美论。
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在高中英语写作中难免会出现语法错误,为了帮助学生有效避免或减少这种错误,教师应当认真分析学生写作过程中常见的语法错误,并对其进行归类整理,以便为学生纠正语法问题、提升英语写作水平提供有利依据。鉴于此,本文将对高中英语写作中语法错误进行探讨。  一、连词使用问题  连词主要有从属连词、并列连词两种,在高中英语写作的过程中可能会误用这些连词。通常,连词误用情况可能出现在从属连词与并列连词之间,也可能出
吹泡泡,这是我们每个人小时候必玩的游戏.冰心曾这样写道:“我们把用剩的肥皂头儿,放在一只小木碗里,加点儿水,和弄和弄,使它溶化.然后用一根细竹管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢
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【摘要】随着我国发展越来越趋于国际化,企业对从业人员的英语水平要求越来越高。学好英语对日后的工作和生活的顺利进行至关重要。作为汉语是母语的国人来说,英语的学习过程比较漫长,中学英语作为英语学习的重要阶段,要引起足够的重视。近年来,在中学英语教学过程中,英文报刊被得到了广泛的应用,在提高学生英语阅读能力和写作水平上作出巨大贡献。本文将以英文报刊在中学英语教学上的应用为线索,对英语报刊的作用及应用策略
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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【摘要】情境认知在教育活动中起到推动发展的作用,是一种常见的教育理论,英语翻译是英语学习中的关键环节,是不可或缺的理论知识。本文就情境认知理论与高校英语翻译教学进行了分析与研究,并提出建议。  【关键词】情境认知 理论 高校 英语翻译  情境认知理论是一种给学习者提供一个有意义的学习平台,同时,推动学习者将所学知识应用到日常生活实践活动中。情境认知理论不仅提高了翻译教学质量,还创新了培养翻译人才的
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【摘要】微课,短小而精悍,符合学生的学习规律。在英语教学中使用微课,能够有效的提升课堂效率。本文基于农村初中英语教学现状,探讨了如何将微课有效的运用于初中英语课堂教学以及在运用中应该注意的问题,对今后微课应用于农村初中英语教学具有很好的参考价值。  【关键词】微课 农村初中 英语课堂 有效运用  一、农村初中英语课堂教学的现状  1.教学模式故步不前。目前,大多数的农村学校的英语教学仍然没有摆脱沿
【摘要】为体现教育公平,缩小城乡差别,针对农村中小学英语教学中存在的问题,本人结合多年的教学实践,进行一些思考性探讨,提出一些建议,希望能对农村中小学英语教学有所帮助。  【关键词】中小学英语 教学 问题 建议  近年来,我国的中小学英语教育取得了可喜的成就,学生对英语自主学习能力有所提升;学生在一定程度上改变了传统的学习方法,开始进行较有成效的口语与交际英语的锻炼,突破了传统英语教学中“死记硬背
【摘要】文化背景和语言习惯有着紧密的联系,在英语听力教学中,向学生灌输英美文化背景知识是一项必要且重要的任务,也是提高学生英语听力水平的重要途径之一。学生了解了相应的文化背景,就会逐渐形成一种文化思维,进而帮助学生更好的理解听力内容,让英语听力的教与学变得简单有趣。  【关键词】文化背景输入 英语听力教学 重要性  在文化中,语言是非常重要的一部分,语言和文化关系密切,语言作为文化的载体能够体现文