【摘 要】
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计算机图形学作为一门算法较多、理论性较强、涉及学科领域较广的交叉性学科,对老师和学生的要求都比较高,很多学生在学习该专业课程时会遇到困难,从而导致学习热情不足.为了解决这些问题,文章提出基于雨课堂的计算机图形学教学改革探究,针对计算机图形学教学中出现的问题,给出相应的解决方案,从而解决学生的学习困难,调动学生学习积极性,进一步提高教学效果.
【机 构】
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江苏海洋大学电子工程学院,江苏 连云港 222005
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计算机图形学作为一门算法较多、理论性较强、涉及学科领域较广的交叉性学科,对老师和学生的要求都比较高,很多学生在学习该专业课程时会遇到困难,从而导致学习热情不足.为了解决这些问题,文章提出基于雨课堂的计算机图形学教学改革探究,针对计算机图形学教学中出现的问题,给出相应的解决方案,从而解决学生的学习困难,调动学生学习积极性,进一步提高教学效果.
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