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天文学以神秘的宇宙作为研究对象，对激发人类好奇心和想象力具有不可替代的作用，适合培养学生科学兴趣、创新素质、质疑态度。本文通过实践，探索并提出小学天文教育的有效策略。
一、补充教学内容
粤教版小学科学教材中关于天文的教学内容有月相、地球运动与宇宙，对天文启蒙起到一定作用，但知识的深入与系统性仍存在较大的欠缺。我在教学中，对内容作了补充，并编写了校本教材。包括：太阳系天体;恒星世界;银河系与河外星系;宇宙;星空与星座;时间与历法;天文望远镜。通过补充教学内容，丰富教学资源，充分发挥了天文的引导作用，培养学生实践和创新能力，提高科学素养和综合素质。
二、有效的教学方法
（一）充分发挥各种学具的作用
太阳系天体间的关系与四季星空是小学天文教学的重难点，如果能很好地完成这两个部分教学工作，对学生以后的学习和观测意义重大。然而小学生的空间想象能力有限，往往难以理解。可以利用学具、虚拟软件来指导学生学习和观测。
1.三球仪。三个小球分别代表太阳、地球和月球，在机械联动装置的带动下，能动态演示出三者之间的关系及一些天文现象的成因。地球倾斜地自转，并在轨道上绕太阳公转，月绕地轨道与地绕日轨道相交成一个角度——“黄白交角”。利用三球仪可以有效演示日月食、月相、地球自转和公转、昼夜和四季交替等现象，解析各种现象的成因。
2.活动星图。底座是一个可转动的星盘，上面有椭圆开口与时间刻度，转动底座能看到对应日期和时间所见的实际星空。使用时，将其高举在头上，星图上的方向与所面对的方向对正，正确对应东西方向，就与实际的星星位置对应了。
旋转星图可显示出星座，且方便携带，适合于刚入门的观星者辨认星座，还可用于计划一晚观测的顺序。但选用时一定要注意，不同地理纬度的活动星图是不同的。
3.全天星图。全天星图把全天星星及深空天体等，按一定的规律绘制在类似地图大小的纸上，“全天”的整体感较强，星等达6等及以上，深空天体也较多，可作观星参考，也可作了解学习用，不足的是户外观星携带不太方便。
4.Starry Night天文软件。Starry Night是一款非常强大的实时模拟天文软件。可模拟公元前99999年到公元99999年人类所能观察到的所有天文现象;可以把观察点设在观测者所在地看当晚的星空，与看到的实际星空完全一致。其强大的模拟功能，能让你看到1万年前的北斗七星是怎样排列的，甚至可以让你体验到站在冥王星上看日出的景象，坐在哈雷彗星上环游太阳系的感受，或者开着飞船在外太空遨游的激情。
5.虚拟天文馆（Stellarium）。Stellarium使用openGL技术对星空进行实时渲染，能真实地表现出通过肉眼、双筒望远镜和小型天文望远镜所看到的天空，是非常好用的学习夜空知识教具和星空观测辅助工具。它能根据观测者所处的时间、地点，计算出天空中各天体的位置，将其显示出来;还可用于绘制星座，虚拟天象（如流星雨、日月食等）。
6.星空地图软件。手机星空软件很多，相比之下，谷歌星空地图使用方便快捷。它借助手机内建的全球卫星定位系统及加速器，精确地根据你所处位置、面对方向、手机倾向等，动态地显示出当前的星空图，犹如一个微型的天文望远镜，带你仰望星空，探寻宇宙奥妙。
（二）由点到面开展教学活动
1.软硬件准备。要有效开展天文教育工作，相应的软硬件配套十分重要。比如用来讲授天文基础知识、播放科普视频、课件的天文活动场所，天文望远镜等教学仪器，有条件的学校可以建设天文活动室、天文台和天文广场，还要订阅天文科普读物（如：《天文爱好者》月刊等），以协助教学活动的实施。
2.成立天文社团。从兴趣、精力、坚持不懈精神、良好心理素质等方面调查，找一群志同道合的孩子组建天文社团，开展社团活动。逐年吸纳更多学生加入，壮大社团队伍，为普及天文教育夯实基础。天文社团建设不仅能丰富校园科普文化氛围，开拓学生视野，丰富知识面，而且能激发全校师生学习天文知识的热情。
3.开设普及课程。在社团的基础上，争取课堂资源，利用校本教材开设天文知识普及课程，进行全校普及教育，全面提高学生的科学素质及培养崇尚科学的浓厚兴趣。
（三）开展天文观测活动
观测是每位天文爱好者的必修课，也是天文学习中最振奋人心的环节，对学生极具诱惑力。合理安排观测活动，能有效提高学生的动手能力，激发好奇心和想象力，提高学习热情。
1.观测内容。初学者，应选择难度较低、效果较好的观测内容，比如月球的视面大，表面清晰可辨，可观测目标多，通过认真观测，容易获得成果，是初学者的首选。有一定经验和能力后，便可循序渐进观测有一定难度的内容，如辨识星座、太阳黑子、行星等。
2.安全保障。天文观测因其特殊性，大部分活动要安排在晚上，而且有些观测项目若操作不当，可能存在伤害，不安全因素有来自观测环境和观测对象。活动组织者，要调动各方面力量，避免因社会治安和观测地环境原因存在的不安全因素，同时要充分考虑，避免“如观测太阳时可能伤害到人眼”等类似情况的发生，做好开展活动的安全保障措施。
（四）交流与拓展
交流是促进成长的有效手段，为学生提供良好的交流学习平台，组织分享会、观测联谊活动、天文专题讲座等，促进学生进行理论知识、实际观测和成功喜悦交流。激发继续学习的欲望，延伸拓展新的、更深層次的学习内容。
（五）竞赛活动
参加竞赛是促进学习的有效方法。我市科学馆、省天文学会和省教育学会每年都举办中小学生天文竞赛，有笔试和现场观测两个环节，充分展示学生的天文基础知识和观测技能，进一步激发了学生学习天文知识，探索宇宙的热情。
三、课题研究促教学
课题研究是促进教学相长的有效途径。天文课题研究能营造良好的天文教学氛围，有利于学生深入、系统地学习天文知识，同时为教育工作者提供良好的交流平台，促进互相学习，推广成果。为了更好地开展天文教育工作，沉淀成果，笔者主持市级科研课题《有效开展小学天文教育的实践研究》研究工作，并取得了丰硕的成果。
一、补充教学内容
粤教版小学科学教材中关于天文的教学内容有月相、地球运动与宇宙，对天文启蒙起到一定作用，但知识的深入与系统性仍存在较大的欠缺。我在教学中，对内容作了补充，并编写了校本教材。包括：太阳系天体;恒星世界;银河系与河外星系;宇宙;星空与星座;时间与历法;天文望远镜。通过补充教学内容，丰富教学资源，充分发挥了天文的引导作用，培养学生实践和创新能力，提高科学素养和综合素质。
二、有效的教学方法
（一）充分发挥各种学具的作用
太阳系天体间的关系与四季星空是小学天文教学的重难点，如果能很好地完成这两个部分教学工作，对学生以后的学习和观测意义重大。然而小学生的空间想象能力有限，往往难以理解。可以利用学具、虚拟软件来指导学生学习和观测。
1.三球仪。三个小球分别代表太阳、地球和月球，在机械联动装置的带动下，能动态演示出三者之间的关系及一些天文现象的成因。地球倾斜地自转，并在轨道上绕太阳公转，月绕地轨道与地绕日轨道相交成一个角度——“黄白交角”。利用三球仪可以有效演示日月食、月相、地球自转和公转、昼夜和四季交替等现象，解析各种现象的成因。
2.活动星图。底座是一个可转动的星盘，上面有椭圆开口与时间刻度，转动底座能看到对应日期和时间所见的实际星空。使用时，将其高举在头上，星图上的方向与所面对的方向对正，正确对应东西方向，就与实际的星星位置对应了。
旋转星图可显示出星座，且方便携带，适合于刚入门的观星者辨认星座，还可用于计划一晚观测的顺序。但选用时一定要注意，不同地理纬度的活动星图是不同的。
3.全天星图。全天星图把全天星星及深空天体等，按一定的规律绘制在类似地图大小的纸上，“全天”的整体感较强，星等达6等及以上，深空天体也较多，可作观星参考，也可作了解学习用，不足的是户外观星携带不太方便。
4.Starry Night天文软件。Starry Night是一款非常强大的实时模拟天文软件。可模拟公元前99999年到公元99999年人类所能观察到的所有天文现象;可以把观察点设在观测者所在地看当晚的星空，与看到的实际星空完全一致。其强大的模拟功能，能让你看到1万年前的北斗七星是怎样排列的，甚至可以让你体验到站在冥王星上看日出的景象，坐在哈雷彗星上环游太阳系的感受，或者开着飞船在外太空遨游的激情。
5.虚拟天文馆（Stellarium）。Stellarium使用openGL技术对星空进行实时渲染，能真实地表现出通过肉眼、双筒望远镜和小型天文望远镜所看到的天空，是非常好用的学习夜空知识教具和星空观测辅助工具。它能根据观测者所处的时间、地点，计算出天空中各天体的位置，将其显示出来;还可用于绘制星座，虚拟天象（如流星雨、日月食等）。
6.星空地图软件。手机星空软件很多，相比之下，谷歌星空地图使用方便快捷。它借助手机内建的全球卫星定位系统及加速器，精确地根据你所处位置、面对方向、手机倾向等，动态地显示出当前的星空图，犹如一个微型的天文望远镜，带你仰望星空，探寻宇宙奥妙。
（二）由点到面开展教学活动
1.软硬件准备。要有效开展天文教育工作，相应的软硬件配套十分重要。比如用来讲授天文基础知识、播放科普视频、课件的天文活动场所，天文望远镜等教学仪器，有条件的学校可以建设天文活动室、天文台和天文广场，还要订阅天文科普读物（如：《天文爱好者》月刊等），以协助教学活动的实施。
2.成立天文社团。从兴趣、精力、坚持不懈精神、良好心理素质等方面调查，找一群志同道合的孩子组建天文社团，开展社团活动。逐年吸纳更多学生加入，壮大社团队伍，为普及天文教育夯实基础。天文社团建设不仅能丰富校园科普文化氛围，开拓学生视野，丰富知识面，而且能激发全校师生学习天文知识的热情。
3.开设普及课程。在社团的基础上，争取课堂资源，利用校本教材开设天文知识普及课程，进行全校普及教育，全面提高学生的科学素质及培养崇尚科学的浓厚兴趣。
（三）开展天文观测活动
观测是每位天文爱好者的必修课，也是天文学习中最振奋人心的环节，对学生极具诱惑力。合理安排观测活动，能有效提高学生的动手能力，激发好奇心和想象力，提高学习热情。
1.观测内容。初学者，应选择难度较低、效果较好的观测内容，比如月球的视面大，表面清晰可辨，可观测目标多，通过认真观测，容易获得成果，是初学者的首选。有一定经验和能力后，便可循序渐进观测有一定难度的内容，如辨识星座、太阳黑子、行星等。
2.安全保障。天文观测因其特殊性，大部分活动要安排在晚上，而且有些观测项目若操作不当，可能存在伤害，不安全因素有来自观测环境和观测对象。活动组织者，要调动各方面力量，避免因社会治安和观测地环境原因存在的不安全因素，同时要充分考虑，避免“如观测太阳时可能伤害到人眼”等类似情况的发生，做好开展活动的安全保障措施。
（四）交流与拓展
交流是促进成长的有效手段，为学生提供良好的交流学习平台，组织分享会、观测联谊活动、天文专题讲座等，促进学生进行理论知识、实际观测和成功喜悦交流。激发继续学习的欲望，延伸拓展新的、更深層次的学习内容。
（五）竞赛活动
参加竞赛是促进学习的有效方法。我市科学馆、省天文学会和省教育学会每年都举办中小学生天文竞赛，有笔试和现场观测两个环节，充分展示学生的天文基础知识和观测技能，进一步激发了学生学习天文知识，探索宇宙的热情。
三、课题研究促教学
课题研究是促进教学相长的有效途径。天文课题研究能营造良好的天文教学氛围，有利于学生深入、系统地学习天文知识，同时为教育工作者提供良好的交流平台，促进互相学习，推广成果。为了更好地开展天文教育工作，沉淀成果，笔者主持市级科研课题《有效开展小学天文教育的实践研究》研究工作，并取得了丰硕的成果。