【摘 要】
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由于当前阶段人们生活条件的改善,大多数学校往往过于注重学生学习成绩的提升,在日常教学过程中弱化了劳动教育,家庭也比较缺乏劳动教育理念,导致了小学阶段学生难以形成良好
【基金项目】
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其中需注明:甘肃省教育科学“十三五”规划课题2020 年度劳动教育专项课题《核心素养视野下小学劳动教育“1+X”实施策略研究》课题研究论文,课题立项号GX[2020]GHBZX222
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由于当前阶段人们生活条件的改善,大多数学校往往过于注重学生学习成绩的提升,在日常教学过程中弱化了劳动教育,家庭也比较缺乏劳动教育理念,导致了小学阶段学生难以形成良好的劳动意识,或者不知如何劳动等。新的教育改革中强调了对学生进行劳动教育的重要性,学生在参与劳动教育的过程中能够掌握基本的劳动知识,掌握基本的劳动技能,并形成良好的品质等,因此,小学阶段的教学过程中应强化劳动教育的有效开展,助力学生日后综合发展,本文就小学劳动教育的有效开展策略展开了分析。
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