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目的研究“以器官系统为中心”的教学模式在高职护理专业中的应用效果,为同类院校开展器官系统教学提供理论依据。方法针对2016级高职护理实验组实施“以器官系统为中心”的教学模式,将医学基础课、护理专业课进行纵向整合,形成11个系统的教学模式,并与传统的“以学科为中心”的教学模式做对比。结果试点组学生成绩优于对照组。结论“以器官系统为中心”的教学模式减少了教学内容的重复,缩短了理论学时,与护士执业资格考试的内容更贴近,减轻了学生复习压力,符合临床护理岗位设置,提高了学生的岗位胜任力。