【摘要】从当前的学校管理体制来看，建立适应农村实际的符合现代教育需求的学校管理体系，是农村小学和谐发展的保障。对于学校领导来说，主要任务就是秉着科学的管理理念，采取一系列有效的管理方式对学校进行管理，带领全体教师创建一个安全、文明、和谐的校园，推动学校稳定、健康地发展。作为一名农村学校的一线校长，在学校管理上如何推陈出新，如何提高管理的科学性和有效性是本文思考和探索的主要问题。
　　【关键词】农村小学;学校管理;以德治校;民主管理;注重实效
　　在素质教育不断深入，新课程改革全面推进的当前时代，国家对于学校的要求也在不断提升，学校的安全、质量和效益成为社会日益关注的焦点，学校管理面临着诸多的问题和挑战。特别是农村小学，教育的改革和发展推进缓慢，师资力量薄弱，过去陈旧的学校管理模式已经不能满足时代发展的需要，這就需要学校领导不断提升自己的管理水平，对学校进行科学有效的管理，创建一个平安、文明、和谐的校园氛围，达到“和”衷共进，“谐”调发展。基于这样的认识，作为一名长期在农村一线的校长，近些年来，笔者在工作中进行了大胆的实践探索，在农村学校管理上积累了一些经验见解。
　　一、注重校长自身建设，以德治校，率先垂范
　　“火车跑得快，全靠车头带。”一所学校的校长作为学校发展的规划者、管理者、领导者，其身上体现出的敬业精神、领导才能和人格魅力，对全体教师生具有明显的引领作用。为此，在学校日常管理中，笔者十分注重加强自身修养，时刻不忘“身正为仪、以严率众、宽于待人，忠于职守，廉洁奉公”的师德言行。通过自身的一言一行作为一种榜样，要求全体师生不能做的，自己先坚决不做，要求全体师生做到的，自己首先能做到，力求“模范与践行”并齐。多年以来，笔者总是最早到校，最后一个离校，不摆领导架子，满腔热情投人到工作中，虚心接受全体教师的意见，采纳好的建议，积极营造“领导带头干，师生跟着来”的良好教育氛围，不断提升自我管理意识，以高尚的人格魅力做大家的表率。
　　二、建立科学的管理制度，依法治校，民主管理
　　有人认为农村小学人少、规模小，无需什么制度，大家都尽责尽职做好自己的工作就行了。因此，很多农村学校的制度建设有缺失或存在疏漏。完善的学校管理制度对教职工的工作热清具极大的感召力和影响力，对于农村小学来说，更需要一套有利于教师专业成长的管理制度。为此，笔者勇于更新观念，组织学校领导班子根据全体教职员工的实际清况，从教职员工出发，依法制定了各项完善而又人性化的规章制度，如，《农村小学班主任工作职责》《教师工作实绩考核方法》《教学科研成果奖励方案》《小学生行为规范管理》《校园卫生与安全》等，引导学校的教育、教学、教研、安全、卫生等各项工作有序开展。走进新时代，教师对民主的要求越来越高，领导盛气凌人的训斥，对教师实行过分严厉的管理控制固然不行‘，在学校管理工作中还要坚持“以人为本”，做到依法而治，依清而理。我校在日常管理中最鲜明的特点之一是把全体教职员工当做学校的主人，凸显出教职员工决策参与者的角色，建立各种奖励机制调动全体师生的积极性，并将考核内容、过程全面公开化，使教师和学生的行为做到有章可循，奖优罚劣，不断提高全体师生自身的自我管理能力，从而主动配合好学校的管理工作，形成强大的凝聚力和协同力。
　　三、加强对教师的专业培养，搭建平台，引领提高
　　一间学校的教育教学质量好不好，关键取决于教师，师资是教育的脊梁，提高教师的专业发展是顺应新时代教育改革的必然选择。因此，学校必须立足校本，抓住契机，重视教师专业成长的培养，不断提高教师的自身素质和教学水平。我们学校采取了以下做法：是定期组织教师培日！}，如，新课程培训、公需课学习、普法学习、全员培训等。让老师们在培训中互相学习先进的教学理念和管理教育方法，互相提高职业道德素质和业务水平，不断提高教育教学质量。二是完善听课制。因为农村学校人数少，所以每一次公开课，全体教师不分学科进行观摩，然后再开展说课、评课活动，鞭策全体教师提高课堂教学艺术。三是落实青年教师的培养工作。推行“新老互助”，共同进步。让经验丰富的中、老年教师对青年教师乐于“传”“帮”“带”，并巨夕芍贵余力地给予指导，切磋交流，相互促进，共同提高。同时为中青年教师搭建展示自己才华的舞台，鼓励他们积极参加各类教研活动和创新大赛，积极组织学生参加学校、镇、县举行的各种竞赛活动。四是采取请中心学校的骨干教师进来上精品课，走出去参观、学习、培训的方法努力提高教师的专业素质。一枝独秀不是春，百花齐放春满园，通过参加学术专题讲座和培训，评选优秀论文、教学案例、优质课等活动，促使学校的青年教师快速成长，中、老年教师克服了职业倦怠，教职工同仁之间相互认同、互相促进提高。
　　四、落实德育的常规管理，严抓细管，注重实效
　　时代在发展，教师育人成了老师们面临的改革难题。现在的农村学校教育，大部分“轻素质，重分数”，导致很多孩子成了高分低能，遇到事情不能明辨是非，心中无大爱，一受挫拆心灵十分脆弱，有的还走上极端。要把学生培养成社会主义事业的接班人，德育教育不容忽视。我校时刻注意抓好工作的指导落实，倡导全体教师坚持以“德育为首，育人为本”，树立不忘初心，立德树人的使命感与责任心，对学生的思想道德、日常行为规范和文明礼仪等嗜刮见教育严抓细管，在注重实效上下功夫。
　　首先是加强了班主任队伍建设和班干部队伍建设，每一学期，要求班主任写好班级规划，有计划地培养班干部，努力做好班级管理工作，学期结束做好班主任工作总结，适时进行班主任工作经验交流，激励教师开拓创新，把德育成效与班主任业绩考核相结合。其次是抓好学生的日常行为规范的养成教育，以“纪律教育”为先导，“爱心教育”为主线，抓细节、促养成。每天多次检查进出校门秩序、课室卫生打扫、课间操、课间纪律，整治违反纪律、进出校门不带红领巾、乱扔垃圾、穿奇装异服、说脏话、不按时交作业等常规教育。通过升旗仪式、主题班会等引导学生热爱祖国、热爱劳动、讲文明、阱卫生、学会以礼待人厂字会遵纪守法，树立正确的道德观念，形成勤奋好学的行为习惯。同时注重家校结合，通过家访、家长会、微信群沟通，齐抓共管，形成教育合力，促使学生养成自我教育;第三是加强安全教育工作，促进学生健康和谐发展。我们牢固树立“安全高于一切，责任重于泰山”的思想，做到事事讲安全、时时讲安全，经常组织安全知识宣传、进行各类安全演练，把“防火、防溺水、防煤气中毒、防交通意外、防诈骗”等安全教育工作渗透到工作、学习、生活的各个环节，做到警钟长鸣、常抓不懈。我校还结合预防新冠病毒的活动，通过国旗下讲话，在线教育，宣传栏、手抄报等形式对学生进行“防控疫情、人人有责”教育，促进身心学生健康发展。第四是开展各项校园活动，促进学生全面发展。比如，开展“优秀中队”“文明到孩乏，，“文明学生”评选活动，每月评选出“班干之星”“文明之星”“学习之星”“环保卫士星”，并庄学校校园的光荣榜公布表扬，还定期举行了乒乓球、象棋、绘画比赛等文体活动，同时设立各种比赛奖项，尽可能重视，关爱有不同特长的学生，使他们的才华得到展示，保护学生积极的学习动机和心、理健康。
　　五、深化课堂教学改革，强化质量，抓好落实
　　学校的工作以教育教学工作为中心，课堂成为教育教学改革的核心，而课堂教学又是教师教书育人的主渠道。为了落实出实效，作为学校的校长，除了做好学校的管理工作之外，笔者还深入教育教学一线，起带头作用，上好每一节课，有效引领全体教师在课堂教学的每一个环节，渗透与时俱进的教学理念、教学方法和教学评价体系，摒弃“满堂灌、互动少”的课堂教学模式，激励教师坚持以学生为主体，大力倡导学生积极参与，主动探究，小组交流合作的学习方式，坚决反对课堂教学的随意性，抓严落实，切实做好教学过程的“备、讲、改、辅、查”五环节工作，将教育教学质量与教师业绩考核挂钩，不断促进全校教育教学质量的提升。
　　有付出必有收获。回顾十多年的农村小学校长工作历程，笔者在学校管理方.面取得了一定的成绩，让全校拥有和谐、团结、进取、积极向上的正气，教育教学质量不断提高。但是与上级领导要求以及兄弟学校好的做法仍然有差距，笔者意识到自身培育社会主义接班人的重责，将继续努力跟上新时代的教育步伐，在原有的管理优势上结合现代化教育理念，克服种种困难阻碍，脚踏实地的做好农村小学的学校管理〔作，使农村小学教育可以挂帆远航，使农村小学生在健康、和谐的校园中成长、进步。
　　参考文献：
　　[1]加杰.怎样做好农村小学学校管理工作[J].青春岁月，2013.
　　[2]莫凤珍.新时期小学学校管理之我见[J].小作家选刊：教学交流，2014.
　　[3]汪振山.校长教学领导策略研究[D].南京师范大学，2011.