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【摘要】：学校体育作为校园文化的一部分， 是全面发展教育的组成部分。只有德、智、体、美互相结合， 相互促进， 才能构成有理想、有道德、有文化、守纪律和体魄健壮的具有现代化特征的一代新人的完整内容。而作为文化现象的高校校园足球， 在校园内寓乐、美、学、文于一体， 融入大学文化和大学精神， 在培养和造就全面发展人才的过程中， 具有不可替代的特殊作用。
【关键词】：小学校园;足球;调查;策略
足球文化，即足球运动和人类社会的相互关系，包括历史文化足球风格文化和足球运动中所蕴涵的深刻的社会内涵。关于高校校足球文化的概念有广义和狭义之分。从广义的角度讲，泛指大学园内一切与足球有关的活动;从狭义的角度讲又特指高校之间的大生足球比赛。大学生足球运动的核心是足球运动项目本身，它属于技运动范畴，具有竞技运动的共性特征。
足球运动是一项特殊的竞技运动项目，其社会蕴涵是整个足球行为过程的精神支柱，足球运动过程中充分展现着竞技运动的规则性、竞争性、挑战性、娱乐性和不确定性等特点，不但对力量、速度、耐力、柔韧、协调等身体素质有严格的要求，同时对参与者形成强烈的争胜意识、规则意识、平等观念和集体主义观念;培养顽强的拼搏精神、高尚的社会公德以及奉献精神和协作意识;正确处理个人和集体的关系，客观看待成功和失败，对树立正确的人生观、价值观有着特殊的意义。
一、小学校园足球现状
1.小学足球场地、器材的现状
足球场地、器材是校园足球开展的硬件设施，良好的场地条件、充足的器材是提高校园足球活动质量、吸引学生主动参与足球活动、实现足球校园普及目标的物质保障。足球场地的不足与训练器材的不足是目前校园足球面临的最现实的问题。严明的调查中显示：选择对所需器材“器材基本够用”的教师人数最多达80 人、占80%，选择“器材充裕”的有10 人、占10%。选择所需器材“器材不够用”的人数有10 人、占10%。由此可见，目前的器材基本可以满足各学校在教学及训练等方面的需要，只有1 间学校选择了所需器材不够用。但是，目前有9 间各学校只有在7 人制足球场，远远不能满足学校在教学及训练等方面的需要，将严重影响校园足球的开展。覃建华的调查显示42%的指导员对所需器材“不满意”.1l%的指导员对所需器材“非常不满意”，对所需器材“非常满意”的指导员最少，占4%。因此，校园足球运动所需器材并不乐观。
2.学生、师资队伍和教学组织的现状
在足球教学和活动中，分组合作编制，使得每一个孩子都受到关注，有更多的机会触球，集中注意力，得到教师更多的指导。同时足球教师在学校开展足球活动中起着言传身教的作用，是活动过程的设计者和组织者，是学生的教育者和指导者。在校园足球活动开展体系中，一切有关层次的因素，必须通过足球教师这一中心环节作用于学生。足球教师在校园足球活动组织、训练中的巨大作用不容忽视，足球教师的配置能够满足校园足球开展的需要才能收到良好的效果。从未来校园足球活动发展的角度来讲，中青年足球教师的存量大，为校园足球活动的可持续发展留下了较大的空间。
校园足球活动的组织形式较为单一，主要以体育课上的足球教学和学校内部年级间、班级间的比赛形式进行。在调研中得知，缺乏系统系的专项训练和针对性的技术指导是目前校园足球存在的问题。学生虽然经常参与校园足球活动，但是真正参与各种形式比赛的机会却少之又少，这样的情况并不利于校园足球活动的发展。
通过调查研究显示，城镇学校足球配置率和配置达标率高于乡村，学校足球场地面材质种类繁多且部分材质具有安全隐患，改造成人化的足球场地器材顺应中小学生身心发展规律，全面推进现有足球场地设施器材课余时间向学生开放，，尽可能发挥有限体育场地设施资源的最大社会效益和经济收益，以提高学生对于足球场地、器材、设施的满意度，惟有持续不断地科学训练并积极参加各级各类高水平校园足球联赛，提高中小学学生的足球运动技能，才能提高其赛场阅读能力以及快速决策能力，从而进一步提升球队的整体战术配合能力。另外借助大众传加大政府学校体育专项经费的拨付、使用与监管力度媒提高政府、民众对校园足球的重视程度，尽快按照国家校园足球发展战略统筹资源、协同推进、建好配足各级各类中小学校足球场地、器材和设备。
二、小学校园足球策略分析
加强足球课程建设教材是教学的载体， 教材的合理性、科学性、可接受性、健身性与娱乐性对提高校园足球文化具有至关重要的影响。教材要充分考虑到学生的学习价值， 对于那些缺乏实用性的教材，以及学生在学习的过程中因运动技术难度大、动作结构复杂而不易掌握且无法产生学习兴趣的教材应考虑予以删除， 以最大限度地满足学生对足球运动的需求和兴趣。
加强足球俱乐部建设足球俱乐部是一个开放的会员组织， 大学生在俱乐部中参加锻炼， 可以达到提高技术水平， 强身健体的目的， 还可通过足球沙龙让学生有机会欣赏高水平的足球比赛， 互相切磋、探讨。积极开展和参与校内外的足球竞赛活动足球竞赛不仅是推动学校足球运动广泛开展、促进学生运动技术水平提高的有力手段， 也是校园足球文化的重要组成部分。
校园足球文化具有美好的发展前景， 对于大学生足球运动乃至我国足球运动水平的提高， 都有着重要的意义。但是， 要营造健康向上的高校校园足球文化氛围是一项复杂的系统工程， 必须多方面协调配合才能实现。只有以足球教学为主导，以课外足球活动为依托，多方协调配合，全员积极参与，才能营造出健康、积极、向上的校园足球文化氛围。本着提高大学生综合素质，丰富大学文化生活的宗旨，对普及我国足球运动，提高我国大学生足球运动水平，并通过无数个大学生影响周围的人甚至有意识地培养自己下一代的足球兴趣。
参考文献：
[1].覃建华. 南宁市小学开展校园足球的现状与分析，文体用品与科技期刊，2014（16）
[2].屈丽蕊、高飞.我国中小学校园足球场地器材管理研究，体育文化导刊.2014（8）
[3] 王启俊.赋能理念下校园足球文化的构建，当代体育科技 2014（30）
【关键词】：小学校园;足球;调查;策略
足球文化，即足球运动和人类社会的相互关系，包括历史文化足球风格文化和足球运动中所蕴涵的深刻的社会内涵。关于高校校足球文化的概念有广义和狭义之分。从广义的角度讲，泛指大学园内一切与足球有关的活动;从狭义的角度讲又特指高校之间的大生足球比赛。大学生足球运动的核心是足球运动项目本身，它属于技运动范畴，具有竞技运动的共性特征。
足球运动是一项特殊的竞技运动项目，其社会蕴涵是整个足球行为过程的精神支柱，足球运动过程中充分展现着竞技运动的规则性、竞争性、挑战性、娱乐性和不确定性等特点，不但对力量、速度、耐力、柔韧、协调等身体素质有严格的要求，同时对参与者形成强烈的争胜意识、规则意识、平等观念和集体主义观念;培养顽强的拼搏精神、高尚的社会公德以及奉献精神和协作意识;正确处理个人和集体的关系，客观看待成功和失败，对树立正确的人生观、价值观有着特殊的意义。
一、小学校园足球现状
1.小学足球场地、器材的现状
足球场地、器材是校园足球开展的硬件设施，良好的场地条件、充足的器材是提高校园足球活动质量、吸引学生主动参与足球活动、实现足球校园普及目标的物质保障。足球场地的不足与训练器材的不足是目前校园足球面临的最现实的问题。严明的调查中显示：选择对所需器材“器材基本够用”的教师人数最多达80 人、占80%，选择“器材充裕”的有10 人、占10%。选择所需器材“器材不够用”的人数有10 人、占10%。由此可见，目前的器材基本可以满足各学校在教学及训练等方面的需要，只有1 间学校选择了所需器材不够用。但是，目前有9 间各学校只有在7 人制足球场，远远不能满足学校在教学及训练等方面的需要，将严重影响校园足球的开展。覃建华的调查显示42%的指导员对所需器材“不满意”.1l%的指导员对所需器材“非常不满意”，对所需器材“非常满意”的指导员最少，占4%。因此，校园足球运动所需器材并不乐观。
2.学生、师资队伍和教学组织的现状
在足球教学和活动中，分组合作编制，使得每一个孩子都受到关注，有更多的机会触球，集中注意力，得到教师更多的指导。同时足球教师在学校开展足球活动中起着言传身教的作用，是活动过程的设计者和组织者，是学生的教育者和指导者。在校园足球活动开展体系中，一切有关层次的因素，必须通过足球教师这一中心环节作用于学生。足球教师在校园足球活动组织、训练中的巨大作用不容忽视，足球教师的配置能够满足校园足球开展的需要才能收到良好的效果。从未来校园足球活动发展的角度来讲，中青年足球教师的存量大，为校园足球活动的可持续发展留下了较大的空间。
校园足球活动的组织形式较为单一，主要以体育课上的足球教学和学校内部年级间、班级间的比赛形式进行。在调研中得知，缺乏系统系的专项训练和针对性的技术指导是目前校园足球存在的问题。学生虽然经常参与校园足球活动，但是真正参与各种形式比赛的机会却少之又少，这样的情况并不利于校园足球活动的发展。
通过调查研究显示，城镇学校足球配置率和配置达标率高于乡村，学校足球场地面材质种类繁多且部分材质具有安全隐患，改造成人化的足球场地器材顺应中小学生身心发展规律，全面推进现有足球场地设施器材课余时间向学生开放，，尽可能发挥有限体育场地设施资源的最大社会效益和经济收益，以提高学生对于足球场地、器材、设施的满意度，惟有持续不断地科学训练并积极参加各级各类高水平校园足球联赛，提高中小学学生的足球运动技能，才能提高其赛场阅读能力以及快速决策能力，从而进一步提升球队的整体战术配合能力。另外借助大众传加大政府学校体育专项经费的拨付、使用与监管力度媒提高政府、民众对校园足球的重视程度，尽快按照国家校园足球发展战略统筹资源、协同推进、建好配足各级各类中小学校足球场地、器材和设备。
二、小学校园足球策略分析
加强足球课程建设教材是教学的载体， 教材的合理性、科学性、可接受性、健身性与娱乐性对提高校园足球文化具有至关重要的影响。教材要充分考虑到学生的学习价值， 对于那些缺乏实用性的教材，以及学生在学习的过程中因运动技术难度大、动作结构复杂而不易掌握且无法产生学习兴趣的教材应考虑予以删除， 以最大限度地满足学生对足球运动的需求和兴趣。
加强足球俱乐部建设足球俱乐部是一个开放的会员组织， 大学生在俱乐部中参加锻炼， 可以达到提高技术水平， 强身健体的目的， 还可通过足球沙龙让学生有机会欣赏高水平的足球比赛， 互相切磋、探讨。积极开展和参与校内外的足球竞赛活动足球竞赛不仅是推动学校足球运动广泛开展、促进学生运动技术水平提高的有力手段， 也是校园足球文化的重要组成部分。
校园足球文化具有美好的发展前景， 对于大学生足球运动乃至我国足球运动水平的提高， 都有着重要的意义。但是， 要营造健康向上的高校校园足球文化氛围是一项复杂的系统工程， 必须多方面协调配合才能实现。只有以足球教学为主导，以课外足球活动为依托，多方协调配合，全员积极参与，才能营造出健康、积极、向上的校园足球文化氛围。本着提高大学生综合素质，丰富大学文化生活的宗旨，对普及我国足球运动，提高我国大学生足球运动水平，并通过无数个大学生影响周围的人甚至有意识地培养自己下一代的足球兴趣。
参考文献：
[1].覃建华. 南宁市小学开展校园足球的现状与分析，文体用品与科技期刊，2014（16）
[2].屈丽蕊、高飞.我国中小学校园足球场地器材管理研究，体育文化导刊.2014（8）
[3] 王启俊.赋能理念下校园足球文化的构建，当代体育科技 2014（30）