语文课游戏化教学的探索与实践

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小学生升入初中后,课堂死气沉沉,学生昏昏欲睡,缺少小学课堂上的生机与活力.产生这一现象的原因则在于初中语文课堂的知识构架有别于小学,知识性增强,学生需要掌握的知识量也相应增加,思维训练更加偏向于抽象化,所以学生上课的状态不佳.另一个重要原因则是老师还保留着传统的灌输式教学方式,老师讲,学生听,特别是语文课,学生的专注度、举手率、回答问题的积极性逐年递减,这就直接影响了教学效果.
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