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摘 要：在高中化学课堂教学中，教师着重于基础知识的传授而轻能力培养，导致学生缺乏应用知识解决化学实际问题的能力。为了实现新课标中知识与能力并重的目标，要求我们不断探究摸索合作、自主、探究的学习模式，发挥学生的主体作用。基于此，要着重研究思维导图在高中化学教学中的作用，并对其应用前景进行展望。
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