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【摘 要】亲子关系是家庭中最基本和最重要的关系。在我国传统观念“男主外，女住内”的思想和现代社会激烈竞争影响下，很多父亲“淡出”家庭教育，认为母亲是孩子的主要抚养者，在亲子关系中起着主要的作用。实际上父亲在亲子关系中同样起重要的作用，对孩子的性别角色发展和社会性发展有着比母亲更为重要的影响作用，而且是母亲所不能替代的。
【关键词】亲子关系；儿童发展；父亲的作用
近几年来，有关父亲在家庭教育中的角色与作用的话题受到人们的关注，近几年，由湖南台一档亲子节目《爸爸去哪儿》作为开端，各大电视台陆续推出了《好爸爸坏爸爸》《爸爸你好》《爸爸回来了》等父子类综艺节目再次引发大家对父亲这个角色在幼儿教育中的重要性的思考。其实，父亲角色“淡出”儿童的学前教育及早期教育的实质，是男性文化在儿童教育中的整体“淡出”。几乎所有早期教育的教师都是女性，整个儿童教育处于女性文化状态。这种状况不利于儿童的身心发展。因为父亲或者父亲形象的人物对儿童心理的发展起着非常重要的影响，其具体表现在以下几个方面。
一、父亲在孩子体格发育方面的影响占优势
不少临床医生观察到与父亲接触很少的孩子，在体重、身高、动作等方面的发育速度，都不如父子正常接触的儿童，并且患有营养不良和传染病的概率都比前者高。早在婴儿期，父婴的交往与母婴的交往就各有特点。父亲更多地是通过身体运动方式、触觉、肢体运动来做游戏，给孩子以强烈的大动作身体活动刺激，促进其身体发育。据统计，做这类活动的父亲占70%，而母亲只占4%。父亲还常常和孩子到公园、游乐场、大自然中进行游览、跑跳、游泳、爬山等活动，而一般母亲与孩子进行这些活动较少。即使孩子进入少年期，父亲与孩子的那些户外活动继续进行并加大了活动量，并做些母亲不便做的美化家庭环境方面带有一定技术和需要一定体力的家务劳动。这些活动对孩子身体发育及健康水平具有积极的促进作用。
二、父亲是孩子个性品质形成的重要源泉
父亲通常具有独立、自信、果断、坚强、敢于冒险、勇于克服困难、积极进取、开朗、宽容等个性特征，而儿童常常有意无意地从父亲身上观察学习其行为方式与性格特点。心理学家麦克·闵尼的研究资料显示：一天与父亲接触不少于2小时的男孩子比起那些一星期内接触不到6小时者，人际关系更融洽，能从事的活动风格更开放，并具有进取精神甚至冒险性，更富于男子汉气概。据海兹灵等人报告，缺乏父爱的儿童情感障碍尤为突出，普遍存在焦虑、自尊心低下与自制力弱等缺陷，并伴有攻击性行为，甚至成人后，会有许多不良生活习惯。他们发现这类儿童抑郁、孤独任性与依赖行为等较为普遍，称之为“缺乏父爱综合征”。
三、父爱是儿童智力发展的特殊催化剂
沙格等心理学家（1982年）的研究表明，父亲较多地参与育儿活动，能提高孩子的认识技能、成就动机和对自己能力、操作的自信心。许多研究还证实，父亲对男孩智力发展的影响要比女孩大。男孩早期失去父亲会使他智商低、认知模式女性化，这些不足在他入大学后还能观察到（Carlsmith，1981）。正是由于父亲性格、智力的一些特点，父亲与孩子交往方式的开放性，使常与父亲相处的孩子可以从父亲那里获取更多的知识、经验、想象力和创造意识，有利于激发孩子的求知欲、好奇心、自信心与多方面兴趣爱好。
四、父亲是孩子性别角色正常发展的重要条件
家庭是孩子幼时性别社会化的第一场所，子女最初是在家里模仿父母，进而模仿其他男人和女人的行为，从而形成自己的性别角色。父亲提供的是一种男人的基本模式，男孩子往往把父亲看做是将来发展自己男性特征最现实的“楷模”。据研究，没有一个固定的父亲形象，孩子会缺乏角色认同感和男性特征，从而变得软弱、缺乏独立性、自主性和目标的持久性，形成男孩女性化倾向，适应环境的应变能力差，不能适应男性的独立生活，更难以为人父、为人夫。许多研究证实，5岁前失去父亲的女性，难以了解男性为何生活及其与女性的区别，并且在青春期与男性交往时，常常会表现出焦虑、羞怯、无所适从，或者在取得满意的两性关系上有困难。
五、父亲是儿童的重要游戏伙伴
随着儿童的成长，父亲逐渐成为儿童重要的游戏伙伴，有助于扩大儿童的社会活动范围，丰富儿童的社交内容，满足儿童的社交需要。同时父婴交往也有助于儿童累积社交经验，掌握更多、更成熟的社交技巧。父亲积极参与、引导婴儿的游戏，激起婴儿的积极反应和兴趣，使婴儿在交往中更加积极、主动、自信、活跃。在与父亲交往的期间，儿童不但学习了行为准则，而且懂得了许多交往技巧。在亲子关系中，如果父亲能积极地参与抚养活动，许多婴儿在一岁末都能与父亲形成安全依恋。兰博（Lamb）1981年关于父亲作用的经典研究发现，父母在婴儿的生活中分别扮演着不同的角色。母亲可能比父亲更多地拥抱、抚慰婴儿，和婴儿玩一些传统的游戏，更关注婴儿的需要；父亲则更可能提供一些好玩的、强度较大的身体刺激，发起儿童喜欢的不同寻常的游戏，尽管大多数婴儿伤心或害怕时需要母亲的陪伴和安抚，但父亲仍是他们喜欢的玩伴。
父亲的存在和父爱，是孩子心理发展的一个重要因素，因此我们建议父亲们尽可能多地参与育儿活动之中。
（一）多与孩子交流
任何刺激，包括动作的、声音的都能作为和孩子进行交往的方式。孩子听到成人的话以后，就会产生与成人进行交流的需要，而这种需要正是孩子学习语言的动力。爸爸与妈妈不同的声音常常会令宝宝感到兴奋。久而久之，他会对这种声音产生亲近感，从而对发出这种声音的人产生亲近感。
（二）陪孩子享受童年
父亲要经常带孩子去动物园、游乐场，或和孩子一起玩玩具、做游戏，这些对孩子的成长是必不可少的。
（三）表达父爱
父親应该用各种方式表达和传递父爱，使孩子经常感到父亲的爱和关心。父爱同母爱一样，也是一种伟大而崇高的情感。父爱是一种更深沉、严肃的爱，因为父爱往往更多地着眼于未来。
父亲，为了孩子更全面、更好地得到心理发展，请抽出宝贵的时间，与您的孩子一起游戏、一起交谈，一起成长！
【关键词】亲子关系；儿童发展；父亲的作用
近几年来，有关父亲在家庭教育中的角色与作用的话题受到人们的关注，近几年，由湖南台一档亲子节目《爸爸去哪儿》作为开端，各大电视台陆续推出了《好爸爸坏爸爸》《爸爸你好》《爸爸回来了》等父子类综艺节目再次引发大家对父亲这个角色在幼儿教育中的重要性的思考。其实，父亲角色“淡出”儿童的学前教育及早期教育的实质，是男性文化在儿童教育中的整体“淡出”。几乎所有早期教育的教师都是女性，整个儿童教育处于女性文化状态。这种状况不利于儿童的身心发展。因为父亲或者父亲形象的人物对儿童心理的发展起着非常重要的影响，其具体表现在以下几个方面。
一、父亲在孩子体格发育方面的影响占优势
不少临床医生观察到与父亲接触很少的孩子，在体重、身高、动作等方面的发育速度，都不如父子正常接触的儿童，并且患有营养不良和传染病的概率都比前者高。早在婴儿期，父婴的交往与母婴的交往就各有特点。父亲更多地是通过身体运动方式、触觉、肢体运动来做游戏，给孩子以强烈的大动作身体活动刺激，促进其身体发育。据统计，做这类活动的父亲占70%，而母亲只占4%。父亲还常常和孩子到公园、游乐场、大自然中进行游览、跑跳、游泳、爬山等活动，而一般母亲与孩子进行这些活动较少。即使孩子进入少年期，父亲与孩子的那些户外活动继续进行并加大了活动量，并做些母亲不便做的美化家庭环境方面带有一定技术和需要一定体力的家务劳动。这些活动对孩子身体发育及健康水平具有积极的促进作用。
二、父亲是孩子个性品质形成的重要源泉
父亲通常具有独立、自信、果断、坚强、敢于冒险、勇于克服困难、积极进取、开朗、宽容等个性特征，而儿童常常有意无意地从父亲身上观察学习其行为方式与性格特点。心理学家麦克·闵尼的研究资料显示：一天与父亲接触不少于2小时的男孩子比起那些一星期内接触不到6小时者，人际关系更融洽，能从事的活动风格更开放，并具有进取精神甚至冒险性，更富于男子汉气概。据海兹灵等人报告，缺乏父爱的儿童情感障碍尤为突出，普遍存在焦虑、自尊心低下与自制力弱等缺陷，并伴有攻击性行为，甚至成人后，会有许多不良生活习惯。他们发现这类儿童抑郁、孤独任性与依赖行为等较为普遍，称之为“缺乏父爱综合征”。
三、父爱是儿童智力发展的特殊催化剂
沙格等心理学家（1982年）的研究表明，父亲较多地参与育儿活动，能提高孩子的认识技能、成就动机和对自己能力、操作的自信心。许多研究还证实，父亲对男孩智力发展的影响要比女孩大。男孩早期失去父亲会使他智商低、认知模式女性化，这些不足在他入大学后还能观察到（Carlsmith，1981）。正是由于父亲性格、智力的一些特点，父亲与孩子交往方式的开放性，使常与父亲相处的孩子可以从父亲那里获取更多的知识、经验、想象力和创造意识，有利于激发孩子的求知欲、好奇心、自信心与多方面兴趣爱好。
四、父亲是孩子性别角色正常发展的重要条件
家庭是孩子幼时性别社会化的第一场所，子女最初是在家里模仿父母，进而模仿其他男人和女人的行为，从而形成自己的性别角色。父亲提供的是一种男人的基本模式，男孩子往往把父亲看做是将来发展自己男性特征最现实的“楷模”。据研究，没有一个固定的父亲形象，孩子会缺乏角色认同感和男性特征，从而变得软弱、缺乏独立性、自主性和目标的持久性，形成男孩女性化倾向，适应环境的应变能力差，不能适应男性的独立生活，更难以为人父、为人夫。许多研究证实，5岁前失去父亲的女性，难以了解男性为何生活及其与女性的区别，并且在青春期与男性交往时，常常会表现出焦虑、羞怯、无所适从，或者在取得满意的两性关系上有困难。
五、父亲是儿童的重要游戏伙伴
随着儿童的成长，父亲逐渐成为儿童重要的游戏伙伴，有助于扩大儿童的社会活动范围，丰富儿童的社交内容，满足儿童的社交需要。同时父婴交往也有助于儿童累积社交经验，掌握更多、更成熟的社交技巧。父亲积极参与、引导婴儿的游戏，激起婴儿的积极反应和兴趣，使婴儿在交往中更加积极、主动、自信、活跃。在与父亲交往的期间，儿童不但学习了行为准则，而且懂得了许多交往技巧。在亲子关系中，如果父亲能积极地参与抚养活动，许多婴儿在一岁末都能与父亲形成安全依恋。兰博（Lamb）1981年关于父亲作用的经典研究发现，父母在婴儿的生活中分别扮演着不同的角色。母亲可能比父亲更多地拥抱、抚慰婴儿，和婴儿玩一些传统的游戏，更关注婴儿的需要；父亲则更可能提供一些好玩的、强度较大的身体刺激，发起儿童喜欢的不同寻常的游戏，尽管大多数婴儿伤心或害怕时需要母亲的陪伴和安抚，但父亲仍是他们喜欢的玩伴。
父亲的存在和父爱，是孩子心理发展的一个重要因素，因此我们建议父亲们尽可能多地参与育儿活动之中。
（一）多与孩子交流
任何刺激，包括动作的、声音的都能作为和孩子进行交往的方式。孩子听到成人的话以后，就会产生与成人进行交流的需要，而这种需要正是孩子学习语言的动力。爸爸与妈妈不同的声音常常会令宝宝感到兴奋。久而久之，他会对这种声音产生亲近感，从而对发出这种声音的人产生亲近感。
（二）陪孩子享受童年
父亲要经常带孩子去动物园、游乐场，或和孩子一起玩玩具、做游戏，这些对孩子的成长是必不可少的。
（三）表达父爱
父親应该用各种方式表达和传递父爱，使孩子经常感到父亲的爱和关心。父爱同母爱一样，也是一种伟大而崇高的情感。父爱是一种更深沉、严肃的爱，因为父爱往往更多地着眼于未来。
父亲，为了孩子更全面、更好地得到心理发展，请抽出宝贵的时间，与您的孩子一起游戏、一起交谈，一起成长！