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在高中英语阅读教学中,教师要深入透彻地分析学生,课前了解学情,课中关注学情,课后反思学情,认真做好学情分析,掌握学生的学习基础、学习兴趣和学习能力,找准阅读教学中学生的"新起点""兴趣点""生成点",灵活运用教学策略,选择适合学生的学习方法组织阅读教学,提升学生的语言能力。
基于学情分析的高中英语阅读教学有效策略
【摘 要】
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在高中英语阅读教学中,教师要深入透彻地分析学生,课前了解学情,课中关注学情,课后反思学情,认真做好学情分析,掌握学生的学习基础、学习兴趣和学习能力,找准阅读教学中学生
【机 构】
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枞阳县教师进修学校,安徽省浮山中学
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2018年08期
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