【摘 要】
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目的:对临床继续医学教育中翻转课堂的应用效果进行研究.方法:选取医院内的200例在岗护理人员作为研究对象,将这些护理人员按照随机分组的方式分为对照组和观察组,每组100例.对照组护理人员在进行临床继续医学教育中采用传统的培训方式,而观察组护理人员则采取翻转课堂的培训方式.结果:对比两组护理人员的理论成绩和实践操作能力,观察组要明显优于对照组,观察组授课教师对于护理人员综合能力的评价要明显优于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论:翻转课堂这种新型的培训形式,不仅是继续医学教育中的一种新手段,更是
【机 构】
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大连市卫生健康事业发展中心 辽宁 大连 116021
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目的:对临床继续医学教育中翻转课堂的应用效果进行研究.方法:选取医院内的200例在岗护理人员作为研究对象,将这些护理人员按照随机分组的方式分为对照组和观察组,每组100例.对照组护理人员在进行临床继续医学教育中采用传统的培训方式,而观察组护理人员则采取翻转课堂的培训方式.结果:对比两组护理人员的理论成绩和实践操作能力,观察组要明显优于对照组,观察组授课教师对于护理人员综合能力的评价要明显优于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论:翻转课堂这种新型的培训形式,不仅是继续医学教育中的一种新手段,更是
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目的:回顾性分析甲氨蝶呤联合艾拉莫德治疗类风湿关节炎的临床疗效,为今后的治疗提供参考.方法:对2020年5月-11月我院接受甲氨蝶呤治疗,以及甲氨蝶呤联合艾拉莫德治疗的98例类风湿关节炎患者进行回顾性分析,针对治疗疗效和治疗过程中出现的不良反应进行统计学分析.结果:(1)对照组总有效率76.92％,观察组总有效率为94.87％.观察组总有效率优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).(2)治疗后观察组患者的临床症状优于对照组患者,差异有统计学意义(P＜0.05).(3)对照组患者不良反应发生率为12.
目的:探究FeNo测定用于慢阻肺急性加重患者激素治疗前后的对比及临床意义.方法:选用我院2019.01-2020.12月收治的96例慢阻肺急性加重且规范激素治疗前FeNo值大于25ppb(嗜酸性气道炎症)患者作为讨论对象.急性期治疗时间1～2周,平稳观察期2～4周.观察指标:激素治疗前后及平稳期FeNo测定值以及效果观察.结果:治疗前,96例慢阻肺急性加重患者FeNo水平(36.62±4.61);治疗后,FeNo水平为(23.71±8.61),FeNo水平明显降低.结论:激素治疗后,嗜酸性气道炎症患者的F
目的:就脊柱微创手术在骨质疏松性椎体骨折患者中的应用展开研究,旨在为临床上更好的对骨质疏松性椎体骨折患者进行治疗提供依据;方法:利用随机数字表法将上述研究对象分为实验组和对照组,每组各为20例,其中对照组患者给予传统保守治疗,实验组患者给予微创手术治疗,治疗完毕观察两组研究对象的治疗效果.结果:治疗前,实验组与对照组在治疗前骨折愈合情况比较比较无差异,差异无统计学意义(P＞0.05);治疗后,实验组患者的骨折愈合程度要好于对照组,两组患者之间比较有差异,差异有统计学意义(P＜0.05);结论:脊柱微创手术
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目的:探讨甲泼尼龙联合阿奇霉素治疗小儿重症支原体肺炎临床效果.方法:选取医院2019年1月至2020年2月收治的84例重症支原体肺炎患儿,随机将其分为甲乙组,分别给予甲泼尼龙与阿奇霉素治疗,比较两组患儿的治疗结局.结果:乙组治疗结局明显优于甲组(P＜0.05).结论:甲泼尼龙联合阿奇霉素治疗小儿重症支原体肺炎临床效果显著,值得在临床上推广.
目的:探究针对性护理对冠心病心绞痛患者心率血压的影响.方法:本试验择取2018年6月25日-2020年6月25日我院所收治的126例冠心病心绞痛患者为研究样本.将患者分为对照小组63例以及观察小组63例.对照小组受试者接受常规护理干预举措.观察小组受试者接受针对性护理干预举措,分析结果.结果:相较于对照小组,观察小组受试者干预之后护理满意度更高,P＜0.05.且相较于对照小组,观察小组受试者干预之后心率值、血压值,心绞痛发生频次更低,住院时间更短,P＜0.05.结论:在对冠心病心绞痛患者开展临床治疗过程中
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