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【摘要】本文是作者多年来学习视唱练耳结合自身接触过的老师吸取每个老师的教学优势和自己的体会所写。
【关键词】多听 背唱 想象与模仿
试唱练耳大体分为视唱和听觉两大部分。通俗地说，视唱就是拿到一份乐谱看谱即唱的技能，一般分为简谱试唱和五线谱试唱两种，需要熟练掌握各种谱号，区别不同音之间音高的不同，以及不同音符所代表的长短时值，认识各种升，降记号，判断各种调式与调性等等，演唱时要求达到音准，节奏准，有表现力地完整地唱出来。
1.多听
在我们国家家长从小就培养孩子学习音乐的家庭大部分都属于中产阶级家庭，很多家长都希望孩子小时候有个爱好，至少能够丰富孩子的童年经历。我们国家孩子学习西洋乐器钢琴，小提琴的比较多，西洋管乐器相对比较少，民族乐器中学习二胡，古筝，琵琶这类乐器比较多。无论学习那一种乐器试唱练耳的训练与提高无形中伴随着我们学习乐器的始终，无论你弹什么曲子，无论你吹什么曲子都是无形中在听自己的演奏，听觉这个功能是我们每一个人天生就有的，学习音乐听觉功能对我们至关重要，在我们学习音乐的过程中不仅要听自己的演奏还要多听别人的演奏包括专家录音，同行的录音，听的同时要去比较，找出自己的不足。
练耳和试唱是互相支持的，能听准就能唱准，当然也有个别的人例外是天生的对音准不感冒，包括我们说的无音不全的人，唱歌跑调的人，这一部份人就是在音准上出现了问题，所以音乐学习者要多听录音，包括声乐，交响乐，器乐作品等，这样也会无形中提高我们的音准，这部分人坚持努力下功夫99%都能把试唱唱好，都能使自己的试唱水平提高，况且试唱练耳是一门学科，每个人只要学习音乐都得下功夫去练习。
我们知道学习钢琴的孩子试唱和听力一般要比学习管乐的孩子听力要好，学习钢琴练习的效果比较直观，练耳也是无形中的提高，试唱练耳的考试也都是用钢琴来考，学习西洋管乐的孩子们往往比较懒惰，有些孩子们忽视了平时用钢琴的练习。管乐当中也有例外，就是长笛专业和双簧管专业的听音要比其他管乐的学习者要好一些，因为这两个专业调性都是C大调的乐器方便学习者无形中记忆。
2.背唱
任何学习乐器的孩子都离不开唱，我们演奏一些作品，老师都要求我们先去唱曲子，唱得过程中注意曲子的音乐表情术语，最好是把感情一同唱下来，这才做到了曲子的预习效果，欧洲人教学很重视唱，我自己是学习管乐的，我的大学老师是德国人，他就非常重视学生多唱曲子，不但要唱还需要背唱，背谱演奏，音阶的背谱演奏尤为重要。我们国家的试唱练耳教材上面都是很多几个小节组成的试唱，我们在练习时也最好能够背唱每一条试唱，背的时候也应该注意每一条试唱的调性，调号，速度，节奏，感情术语。
3.音的模仿记忆
我们考过听音的孩子们都知道考试的过程，是老师用钢琴弹奏单音，音程，和弦，旋律，需要我们记下来，这就是听音考试。
单音的记忆可以用模仿平时我们熟悉歌曲的开头或选段来记忆，每个单音弹奏的前面会给一个标准音6 ，然后弹需要记的单音，最简单的方法也可以借着标准音在心里唱一个一个找，当然有些试唱练耳水平高的同学一下就可以听出那个音来，一个一个去找对他们来说方法稍微笨了一些。听音的训练对于练耳不好的同学来说也有一套方法，任何问题只要找到方法去解决，都不是什么问题了。单音的听写可以先听性质然后把音算下来，这种方法在那些水平高的人看来比较麻烦，但只要常练也会提高的很快，在考试当中也会争取到宝贵的时间，我们先说二度怎样去听性质，大二度借着标准音6，如果往上弹降7，这是小二度，以前我们看过在中央电视台《金粉世家》这部电视剧，里面的主题曲《暗香》，小二度的感觉就是这部主题曲的开头音程感觉，如果往上弹一个7的话，它的音程感觉就是歌曲《大海呀，故乡》的音程感觉，这首歌曲是我国90年代的流行曲，这是大二度音程性质所要记忆的感觉，我们借着6往下弹，弹到升5或5，也得借用这两首歌曲的音程感觉，大三度我们可以把这个音程想象成门铃的声音，就是“叮咚”那一声。小三度可以把它想象成《好大一个树》这个歌曲的音程性质感觉，纯四度就是中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的开头的感觉，增四度我们在马路上听过救护车应急的声音，这个声音就是增四度的性质感觉，纯五度的感觉是我们熟悉的交响乐《瑶族舞曲》的开头感觉，大六度是歌剧《祝酒歌》开头感觉，小六度是《罗密欧与朱利叶》的感觉，大七度和小七度是不协和音程一般来说比较难以辨认，这就需要同学们开动脑筋去找和这两个音程相近的旋律，纯八度是最容易听的音程，因为非常干净，以上所对应的歌曲都是开头第一句的旋律对应，在钢琴上弹奏如果超过八度的音也能够借用这种方法找到那个音，比如弹标准音是小字一组的6，再弹一个小字二组的7这已经是九度了，我们同样可以找到二度的性质感觉。上述介绍的歌曲有的同学因为年龄原因没有听过这些歌曲，我们可以下载这些歌曲去体会，也可以把性质想象成我们熟悉的旋律去记忆，任何事情都需要活学活用。
和弦的听辩也是给我们标准音然后再弹和弦，如果思想集中完全可以听出每个和弦的音，再算出性质，如果先写性质也可以找到与和弦相似歌曲或旋律的感觉。一般大三和弦都是让人感觉到开阔，明亮的感觉，而小三和弦比较暗淡，减三和弦比较阴冷的感觉。
试唱和练耳是互相支持，互相制约的，多去唱练耳才会提高，多去听也无形中提高自己的试唱水平，想提高自己解决问题的能力，那就需要我们勤动脑找到适合自己的方法，就一定能够提高自己。
【参考文献】
许敬行、孙虹，《试唱练耳》高等教育出版社：2000年5月。
【关键词】多听 背唱 想象与模仿
试唱练耳大体分为视唱和听觉两大部分。通俗地说，视唱就是拿到一份乐谱看谱即唱的技能，一般分为简谱试唱和五线谱试唱两种，需要熟练掌握各种谱号，区别不同音之间音高的不同，以及不同音符所代表的长短时值，认识各种升，降记号，判断各种调式与调性等等，演唱时要求达到音准，节奏准，有表现力地完整地唱出来。
1.多听
在我们国家家长从小就培养孩子学习音乐的家庭大部分都属于中产阶级家庭，很多家长都希望孩子小时候有个爱好，至少能够丰富孩子的童年经历。我们国家孩子学习西洋乐器钢琴，小提琴的比较多，西洋管乐器相对比较少，民族乐器中学习二胡，古筝，琵琶这类乐器比较多。无论学习那一种乐器试唱练耳的训练与提高无形中伴随着我们学习乐器的始终，无论你弹什么曲子，无论你吹什么曲子都是无形中在听自己的演奏，听觉这个功能是我们每一个人天生就有的，学习音乐听觉功能对我们至关重要，在我们学习音乐的过程中不仅要听自己的演奏还要多听别人的演奏包括专家录音，同行的录音，听的同时要去比较，找出自己的不足。
练耳和试唱是互相支持的，能听准就能唱准，当然也有个别的人例外是天生的对音准不感冒，包括我们说的无音不全的人，唱歌跑调的人，这一部份人就是在音准上出现了问题，所以音乐学习者要多听录音，包括声乐，交响乐，器乐作品等，这样也会无形中提高我们的音准，这部分人坚持努力下功夫99%都能把试唱唱好，都能使自己的试唱水平提高，况且试唱练耳是一门学科，每个人只要学习音乐都得下功夫去练习。
我们知道学习钢琴的孩子试唱和听力一般要比学习管乐的孩子听力要好，学习钢琴练习的效果比较直观，练耳也是无形中的提高，试唱练耳的考试也都是用钢琴来考，学习西洋管乐的孩子们往往比较懒惰，有些孩子们忽视了平时用钢琴的练习。管乐当中也有例外，就是长笛专业和双簧管专业的听音要比其他管乐的学习者要好一些，因为这两个专业调性都是C大调的乐器方便学习者无形中记忆。
2.背唱
任何学习乐器的孩子都离不开唱，我们演奏一些作品，老师都要求我们先去唱曲子，唱得过程中注意曲子的音乐表情术语，最好是把感情一同唱下来，这才做到了曲子的预习效果，欧洲人教学很重视唱，我自己是学习管乐的，我的大学老师是德国人，他就非常重视学生多唱曲子，不但要唱还需要背唱，背谱演奏，音阶的背谱演奏尤为重要。我们国家的试唱练耳教材上面都是很多几个小节组成的试唱，我们在练习时也最好能够背唱每一条试唱，背的时候也应该注意每一条试唱的调性，调号，速度，节奏，感情术语。
3.音的模仿记忆
我们考过听音的孩子们都知道考试的过程，是老师用钢琴弹奏单音，音程，和弦，旋律，需要我们记下来，这就是听音考试。
单音的记忆可以用模仿平时我们熟悉歌曲的开头或选段来记忆，每个单音弹奏的前面会给一个标准音6 ，然后弹需要记的单音，最简单的方法也可以借着标准音在心里唱一个一个找，当然有些试唱练耳水平高的同学一下就可以听出那个音来，一个一个去找对他们来说方法稍微笨了一些。听音的训练对于练耳不好的同学来说也有一套方法，任何问题只要找到方法去解决，都不是什么问题了。单音的听写可以先听性质然后把音算下来，这种方法在那些水平高的人看来比较麻烦，但只要常练也会提高的很快，在考试当中也会争取到宝贵的时间，我们先说二度怎样去听性质，大二度借着标准音6，如果往上弹降7，这是小二度，以前我们看过在中央电视台《金粉世家》这部电视剧，里面的主题曲《暗香》，小二度的感觉就是这部主题曲的开头音程感觉，如果往上弹一个7的话，它的音程感觉就是歌曲《大海呀，故乡》的音程感觉，这首歌曲是我国90年代的流行曲，这是大二度音程性质所要记忆的感觉，我们借着6往下弹，弹到升5或5，也得借用这两首歌曲的音程感觉，大三度我们可以把这个音程想象成门铃的声音，就是“叮咚”那一声。小三度可以把它想象成《好大一个树》这个歌曲的音程性质感觉，纯四度就是中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的开头的感觉，增四度我们在马路上听过救护车应急的声音，这个声音就是增四度的性质感觉，纯五度的感觉是我们熟悉的交响乐《瑶族舞曲》的开头感觉，大六度是歌剧《祝酒歌》开头感觉，小六度是《罗密欧与朱利叶》的感觉，大七度和小七度是不协和音程一般来说比较难以辨认，这就需要同学们开动脑筋去找和这两个音程相近的旋律，纯八度是最容易听的音程，因为非常干净，以上所对应的歌曲都是开头第一句的旋律对应，在钢琴上弹奏如果超过八度的音也能够借用这种方法找到那个音，比如弹标准音是小字一组的6，再弹一个小字二组的7这已经是九度了，我们同样可以找到二度的性质感觉。上述介绍的歌曲有的同学因为年龄原因没有听过这些歌曲，我们可以下载这些歌曲去体会，也可以把性质想象成我们熟悉的旋律去记忆，任何事情都需要活学活用。
和弦的听辩也是给我们标准音然后再弹和弦，如果思想集中完全可以听出每个和弦的音，再算出性质，如果先写性质也可以找到与和弦相似歌曲或旋律的感觉。一般大三和弦都是让人感觉到开阔，明亮的感觉，而小三和弦比较暗淡，减三和弦比较阴冷的感觉。
试唱和练耳是互相支持，互相制约的，多去唱练耳才会提高，多去听也无形中提高自己的试唱水平，想提高自己解决问题的能力，那就需要我们勤动脑找到适合自己的方法，就一定能够提高自己。
【参考文献】
许敬行、孙虹，《试唱练耳》高等教育出版社：2000年5月。