【摘 要】
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■近期，有一段据传出自墨子《商之道》的文字在网络上热传：我有利，客无利，则客不存；客有利，我无利，则我之不存；我利大，客利小，则客不久；客我利相当，则客可久存，我可久利。用现代白话来解读
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■近期，有一段据传出自墨子《商之道》的文字在网络上热传：我有利，客无利，则客不存；客有利，我无利，则我之不存；我利大，客利小，则客不久；客我利相当，则客可久存，我可久利。用现代白话来解读的话，意思就是，对待下游的生意合作伙伴，有四种境界：损人损己，那是蠢蛋；损己利人，那是雷锋；损人利己，合作不会长久；
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【摘 要】探究式教学，又称发现法、研究法，是指学生在学习概念和原理时，教师只是给他们一些事例和问题，让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。它的指导思想是在教师的指导下，以学生为主体，让学生自觉地、主动地探索，掌握认识和解决问题的方法和步骤，研究客观事物的属性，发现事物发展的起因和事物内部的联系，从中找出规律，形成自己的概念。
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