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在高中历史课堂教学中,教学评价是十分重要的组成部分,对于促进教师、学生能力素质的提升,以及历史教学效果的实现具有积极的意义。历史是高中阶段十分重要的学科,教师应注意历史教学的评价,努力提高自身素质能力,实现高中历史的高效教学,促进学生综合素质能力的提升。本文就高中历史课堂教学中的评价策略进行分析和研究。