【摘 要】
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许多教育工作者认识到了习惯对学生当前学习乃至终身学习的重要性，但课堂学习习惯和课后学习习惯常常被混为一谈，较少研究者将视线聚焦到课后学习习惯的培养上。语文学科是小学阶段的重要课程之一，强调语文学习习惯培养特别是语文课后学习习惯的培养，对在互联网环境下长大的学生来说意义重大。文章从小学中段学生语文课后学习习惯的现状谈起，主要对小学中段语文课后学习习惯的培养策略进行探究。
【基金项目】
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广东省深圳市教育科学2020年度规划课题《互联网环境下小学中段课后语文学习习惯的培养研究》研究成果,课题编号：ybfz20140；
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许多教育工作者认识到了习惯对学生当前学习乃至终身学习的重要性，但课堂学习习惯和课后学习习惯常常被混为一谈，较少研究者将视线聚焦到课后学习习惯的培养上。语文学科是小学阶段的重要课程之一，强调语文学习习惯培养特别是语文课后学习习惯的培养，对在互联网环境下长大的学生来说意义重大。文章从小学中段学生语文课后学习习惯的现状谈起，主要对小学中段语文课后学习习惯的培养策略进行探究。
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