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本文就品德学科的特点,围绕促进学生知、情、意、行有机结合的目标,提出品德学科课堂教学的逻辑线索,通过具体教学案例,阐述了品德课堂"晓之以理,动之以情,导之以行"的策略。
明理 思辨 践行——浅谈小学品德课堂的逻辑线索
【摘 要】
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本文就品德学科的特点,围绕促进学生知、情、意、行有机结合的目标,提出品德学科课堂教学的逻辑线索,通过具体教学案例,阐述了品德课堂"晓之以理,动之以情,导之以行"的策略。
【机 构】
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徐州市青年路小学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2015年26期
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