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“打造高效课堂，提高教学成绩”一直是广大教师追寻的目标，但在具体的实施过程中，我们常常为找不到合适的途径而迷茫。今天通过“科学构建高质高效课堂”的学习，我重新认识了“三究四学”的教学模式，对教学也有了更深的认识。于是，总结自己的教学之路，发现了自身教学上的盲区，这个学习的过程也便成了矫正自身教学不足的过程。
我们的教育方针是面向全体学生，不让一个学生掉队。而“三究四学”可以为教师提供一个相对具体、可操作的课堂教学模式，其中“堂堂清”则是“三究四学”中的核心。
“堂堂清”模式，简而言之就是“先学后教，当堂训练”，将课堂教学的过程变成学生自主学习的过程。“堂堂清”教学模式适应语文新课程标准提出的“学生是学习的主人”这一基本理念，要求课堂教学要充分发挥学生的主体性作用。
一、树立正确目标——“堂堂清”的奠基石
“凡事预则立，不预则废”，“有备而来”，方能“胸有成竹”。课堂教学是实施“三究四学”、提高教学质量的主要途径。教师是课堂教学的组织者、实施者，是任教学科“堂堂清”标准和要求的贯彻落实者，是提高教学质量的关键。于是，明确目标自然而然成了上好课的前提。
作为语文教师，在课堂教学目标的设定上，要达到教学的有效性，我们认为首先应该有明确的课时观，要有强烈的目标意识。
有人说，目前阅读教学的问题是：一个模糊、两个无度、三个一样。一个模糊是教学目标模糊，两个无度是综合无度，拓展无度；三个一样是读的形式几乎一样，课型几乎一样，低、中、高教学手段几乎一样。而且这样一种不正常的教学现象常常出现在我们的具体教学过程当中。这样的课，有人打了个形象的比喻，就像一群运动员在环形跑道上，在“啪”的一声枪响后，本来应该围绕环形跑道跑，结果大家都离开跑道，四散奔跑。
导致这种不正常现象的深层原因是语文教师缺乏明确的课时观。每一堂课都是一个相对独立的整体。每课时都有自己的课时目标。作为语文教师，我们没有理由，也没有必要不按教学规律办事。需要注意的是，每篇课文的内容很多，课时的目标也不止一个，我们要分清主次，合理分配。因为面面俱到其实是面面不到，是“蜻蜓点水”“水过地皮湿”，要勇于放弃。因为暂时的放弃，是为了长远的取得。作为语文教师，要有善于甄别、选择的能力，当目标精了，重点准了，教学效率自然就“堂堂清”了。
二、引起情感共鸣——“堂堂清”的敲门砖
教学过程中，为了达到既定的目的，从教学需要出发，努力创设与教学内容相适应的教学氛围，能够引起学生共鸣，提高教学效率。这也是我们需要广泛采用的一种教学模式。
例如：教学《我们成功了》这一课，虽然我反复对学生强调通过本课的学习，我们要体会北京人民申奥成功后的喜悦，增强民族自尊心和自豪感，但学生仿佛并没有深刻体会。
现在想来，如果我采用“三究四学”的模式，当时设置一种情境，通过多媒体再现北京申奥的艰难历程，引起学生情感上的共鸣，然后让学生的多种感官参与学习，进而合作讨论，再做适当的启发引导，那么学生的民族自尊心和自豪感一定会油然而生，为“堂堂清”打下坚实的基础。
三、和谐师生关系——“堂堂清”的助推剂
“三究四学”课堂教学模式中教师的教学活动要始终以学生发展为起点，以学生发展为归宿。正如张丽老师所说：新课程理念中老师是学生的“拐杖”，而在“三究四学”课堂教学模式中老师是学生的“影子”，学生是课堂的主人。学生在课堂上自主学习，学生与学生之间合作学习，老师围绕学生转，老师把学生看做上帝，一切为学生服务。所以要做到堂堂清必须重视学生的能力培养、方法训练和行为养成，加强“学”的管理，关注学生的学习方法、学习习惯、学习效果。要尊重学生，研究学生的个性特点，因材施教，鼓励学生发问、参与。
法国作家雨果说过：“微笑，就是阳光，能消除人们脸上的冬色。” 教师的微笑是一种自信、一种教养，更是一种良好的风度、独特的成熟的心态。有老师微笑的课堂，一节课就能轻松度过。教师用微笑来肯定学生们的表现，学生们就能情绪稳定、心情舒畅，能更主动、高效地学习。因而，和谐的师生关系是促使学生良好的学习状态和持续的新鲜感的“催化剂”，在这样有效的课堂上“堂堂清” 才能做到水到渠成。
四、及时有效反思——“堂堂清”的升华液
反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断更新自己的知识，提高自身素质，完善自己，进而教好学生。反思应该是教师备课一个至关重要的教学环节和内容。深刻的教学反思将对教师行为产生积极的影响，作为教师应经常反思：我的教学方法够恰当吗；我的教学设计有特色吗；我的这节课的教学目标实实在在地达成了吗……然后记录下自己教学过程中的得与失，使自己的一些成功经验上升到理论高度，让自己的不足之处得到及时弥补。教师在反思中学习，在反思中匡正，在反思中成长。唯其如此，才能把教材钻得深，从而挖掘出教材的精髓内涵，深入浅出，让学生在课堂上“减耗增效”。
总之，学习“堂堂清”教学模式，最重要的还是学习其教学理念和精神。今后的教学过程中，我们将继续努力实践和探索“堂堂清”教学模式，切实提高自己的课堂质量和教学水平。也相信“堂堂清”教学思想的种子，一定会在课堂这块土地上，生根发芽，开花结果，成就辉煌！
我们的教育方针是面向全体学生，不让一个学生掉队。而“三究四学”可以为教师提供一个相对具体、可操作的课堂教学模式，其中“堂堂清”则是“三究四学”中的核心。
“堂堂清”模式，简而言之就是“先学后教，当堂训练”，将课堂教学的过程变成学生自主学习的过程。“堂堂清”教学模式适应语文新课程标准提出的“学生是学习的主人”这一基本理念，要求课堂教学要充分发挥学生的主体性作用。
一、树立正确目标——“堂堂清”的奠基石
“凡事预则立，不预则废”，“有备而来”，方能“胸有成竹”。课堂教学是实施“三究四学”、提高教学质量的主要途径。教师是课堂教学的组织者、实施者，是任教学科“堂堂清”标准和要求的贯彻落实者，是提高教学质量的关键。于是，明确目标自然而然成了上好课的前提。
作为语文教师，在课堂教学目标的设定上，要达到教学的有效性，我们认为首先应该有明确的课时观，要有强烈的目标意识。
有人说，目前阅读教学的问题是：一个模糊、两个无度、三个一样。一个模糊是教学目标模糊，两个无度是综合无度，拓展无度；三个一样是读的形式几乎一样，课型几乎一样，低、中、高教学手段几乎一样。而且这样一种不正常的教学现象常常出现在我们的具体教学过程当中。这样的课，有人打了个形象的比喻，就像一群运动员在环形跑道上，在“啪”的一声枪响后，本来应该围绕环形跑道跑，结果大家都离开跑道，四散奔跑。
导致这种不正常现象的深层原因是语文教师缺乏明确的课时观。每一堂课都是一个相对独立的整体。每课时都有自己的课时目标。作为语文教师，我们没有理由，也没有必要不按教学规律办事。需要注意的是，每篇课文的内容很多，课时的目标也不止一个，我们要分清主次，合理分配。因为面面俱到其实是面面不到，是“蜻蜓点水”“水过地皮湿”，要勇于放弃。因为暂时的放弃，是为了长远的取得。作为语文教师，要有善于甄别、选择的能力，当目标精了，重点准了，教学效率自然就“堂堂清”了。
二、引起情感共鸣——“堂堂清”的敲门砖
教学过程中，为了达到既定的目的，从教学需要出发，努力创设与教学内容相适应的教学氛围，能够引起学生共鸣，提高教学效率。这也是我们需要广泛采用的一种教学模式。
例如：教学《我们成功了》这一课，虽然我反复对学生强调通过本课的学习，我们要体会北京人民申奥成功后的喜悦，增强民族自尊心和自豪感，但学生仿佛并没有深刻体会。
现在想来，如果我采用“三究四学”的模式，当时设置一种情境，通过多媒体再现北京申奥的艰难历程，引起学生情感上的共鸣，然后让学生的多种感官参与学习，进而合作讨论，再做适当的启发引导，那么学生的民族自尊心和自豪感一定会油然而生，为“堂堂清”打下坚实的基础。
三、和谐师生关系——“堂堂清”的助推剂
“三究四学”课堂教学模式中教师的教学活动要始终以学生发展为起点，以学生发展为归宿。正如张丽老师所说：新课程理念中老师是学生的“拐杖”，而在“三究四学”课堂教学模式中老师是学生的“影子”，学生是课堂的主人。学生在课堂上自主学习，学生与学生之间合作学习，老师围绕学生转，老师把学生看做上帝，一切为学生服务。所以要做到堂堂清必须重视学生的能力培养、方法训练和行为养成，加强“学”的管理，关注学生的学习方法、学习习惯、学习效果。要尊重学生，研究学生的个性特点，因材施教，鼓励学生发问、参与。
法国作家雨果说过：“微笑，就是阳光，能消除人们脸上的冬色。” 教师的微笑是一种自信、一种教养，更是一种良好的风度、独特的成熟的心态。有老师微笑的课堂，一节课就能轻松度过。教师用微笑来肯定学生们的表现，学生们就能情绪稳定、心情舒畅，能更主动、高效地学习。因而，和谐的师生关系是促使学生良好的学习状态和持续的新鲜感的“催化剂”，在这样有效的课堂上“堂堂清” 才能做到水到渠成。
四、及时有效反思——“堂堂清”的升华液
反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断更新自己的知识，提高自身素质，完善自己，进而教好学生。反思应该是教师备课一个至关重要的教学环节和内容。深刻的教学反思将对教师行为产生积极的影响，作为教师应经常反思：我的教学方法够恰当吗；我的教学设计有特色吗；我的这节课的教学目标实实在在地达成了吗……然后记录下自己教学过程中的得与失，使自己的一些成功经验上升到理论高度，让自己的不足之处得到及时弥补。教师在反思中学习，在反思中匡正，在反思中成长。唯其如此，才能把教材钻得深，从而挖掘出教材的精髓内涵，深入浅出，让学生在课堂上“减耗增效”。
总之，学习“堂堂清”教学模式，最重要的还是学习其教学理念和精神。今后的教学过程中，我们将继续努力实践和探索“堂堂清”教学模式，切实提高自己的课堂质量和教学水平。也相信“堂堂清”教学思想的种子，一定会在课堂这块土地上，生根发芽，开花结果，成就辉煌！