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小学低年级学生尚未形成明确的自我意识，没有建立规则意识，辨别是非能力较弱，因此，需要强化德育，帮助他们约束自我，规范言行，养成好的习惯，实现“立德树人”。本文探究了小学低年级德育的切入、实施、深入、拓展、升华等阶段的具体策略，以供参考。
谈立德树人背景下小学低年级德育的有效策略
【摘 要】
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小学低年级学生尚未形成明确的自我意识，没有建立规则意识，辨别是非能力较弱，因此，需要强化德育，帮助他们约束自我，规范言行，养成好的习惯，实现“立德树人”。本文探究了小学低年级德育的切入、实施、深入、拓展、升华等阶段的具体策略，以供参考。
【机 构】
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甘肃省庆阳市庆城县高楼小学
【出 处】
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中华活页文选（教师版）
【发表日期】
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2021年30期
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