【摘 要】
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●●● 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。 ——卢梭 ●核心素养：审美情趣 ●时段建议：晚饭后 ●场地建议：厨房 ●主 角：宝宝、妈妈或 其他家庭成员 任务卡 准 备 大米，黑米，筷子，白纸，铅笔，黑色油性记号笔，万能胶。 A.描描画画大奶牛 在白纸上用铅筆轻轻画出一头奶牛，再用黑色记号笔沿着铅笔痕迹勾线。 B.涂涂粘粘做新衣 沿着勾线，用万能胶在奶牛身体的白
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要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
——卢梭
●核心素养：审美情趣
●时段建议：晚饭后
●场地建议：厨房
●主 角：宝宝、妈妈或
其他家庭成员
任务卡
准 备
大米，黑米，筷子，白纸，铅笔，黑色油性记号笔，万能胶。
A.描描画画大奶牛
在白纸上用铅筆轻轻画出一头奶牛，再用黑色记号笔沿着铅笔痕迹勾线。
B.涂涂粘粘做新衣
沿着勾线，用万能胶在奶牛身体的白色部位填涂，将大米填充进去，为防止大米乱跑，可用筷子拨动固定；然后用万能胶在奶牛身体的黑色部位进行填涂，将黑米填充进去。
行动依据
《3-6岁儿童学习与发展指南》： 科学——4～5岁幼儿常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。
问题
宝宝，你能模仿奶牛的叫声吗？
其他文献
●●● 愉快的生活是由愉快的思想造成的。 ——牛顿 ●核心素养：健康生活 ●时段建议：午后游戏时光 ●场地建议：客厅 ●主 角：宝宝、妈妈或 其他家庭成员 任务卡 准 备 1.5L的大矿泉水瓶一个，绳子，剪刀。 A.这个瓶子会跳舞 将绳子截成几段，拴在矿泉水瓶瓶颈处，留出3个头，以便3人同时从不同方向提拉。爸爸妈妈和宝宝分别拉住绳子的一个头，同时向上、向外提拉，瓶子立即被悬
●核心素养：乐学善学 ●时段建议：晚餐后 ●场地建议：书房 ●主 角：宝宝 任务卡 仔細观察右图两个小朋友手中拿着的积木，选出下方同时使用这四个形状和颜色的建筑。 问题 宝宝，你能用积木搭出哪些漂亮的建筑？
春天的时候，小猴子忙着种花生。很快长出了花生秧，并开出了黄色的小花。小猴子经常给花生松土、浇水、除草，还对着小花唱歌谣：“花儿开开，花儿败败，快快结出果子来。” 还没等花儿凋谢，小猴子收到了外婆的来信，外婆在信上说想他了，让他去住一段时间。 小猴子委托小花兔帮忙照顾花生地。 等小猴子从外婆家回来时，花生花都凋谢了，可是却没见一个结出花生果。 小猴子生气地找到小花兔：“我的花生果呢？怎么一个
●核心素养 乐学善学 ●時段建议 晚餐后 ●场地建议 书房 ●主 角 宝宝 任务卡 宝宝，你会唱字母歌吗？你认识多少个英文字母呢？会用英语说多少种动物的名称呢？什么都不会也没有关系，先剪下这些卡片，让爸爸妈妈陪你一起读吧！都学会的话，就可以把卡片折起来认字母和动物啦，或者把它们剪开玩配对，相信难不倒你的哦！ 问题 “OK”是什么意思？
●核心素养 勇于探究 ●时段建议 晚餐后 ●场地建议 书房 ●主 角 宝宝 . 任务卡 宝宝，你知道青蛙是由什么變的吗？对了，是小蝌蚪！小蝌蚪的外形跟青蛙差别实在太大啦！其实，生活中有很多东西，小时候的样子和长大后的样子完全不同呢！观察下图，将它们小时候和长大后的样子连在一起吧！ 问题 宝宝，你长得像爸爸还是像妈妈呀？
编者按：孩子从来到这个世界，甚至还未出生的时候，就已经在学习了。然而家长真的了解孩子的学习过程吗？“学习故事”——一套来自新西兰的儿童学习评价体系——提倡从相信和接纳儿童的视角来观察、解读、促进孩子的学习。本刊“学习故事”专栏，致力于用一个个生动鲜活的学习故事，记录下孩子真实发生的学习事件以及成人给予的回应和支持。期待家长朋友们在阅读同龄其他孩子的“学习故事”时，能渐渐把握住“观察”自己孩子的积极
故事主角：苏州市相城区陆慕中心幼儿园 乐 乐 观察地点：手工坊 今天，我在手工坊投放了圆形纸片和吸管，主要是让你们制作纸伞。 孩子们都开始动手制作了，唯独你还在慢慢地摸着一个圆形纸片，好像在思考着什么。很快，你从架子上拿了一根吸管，把它放在圆形纸片的中间，然后用手慢慢地往里卷，卷成了一个又大又松散的纸棒。可是，你的吸管很快就从纸棒中掉了下来。你又重新打开，把吸管放得偏边上一些，再卷，吸管还是
温暖的太阳穿过窗帘， 亲吻我的眼睛， 早安，眼睛。 窗外的小鳥唱着小曲， 叫醒我的耳朵， 早安，耳朵。 阵阵饭香从门缝钻进来， 诱惑我的鼻子， 早安，鼻子。 没有人跟嘴巴打招呼， 嘴巴再也忍不住， “早安，妈妈，我饿啦！” 问题 宝贝，你早晨是被什么叫醒的呢？
●核心素养：勇于探究 ●时段建议：晚餐后 ●场地建议：书房 ●主 角：宝宝 任务卡 7月份的天气实在太熱啦！农场里的动物们成天都待在空调房间不愿出门，好多小动物都感冒啦！为了增强小动物的体质，农场主人决定：每天早晨，趁着太阳没有发出巨大威力之前，组织小动物们做早操。宝宝，请你观察下图，找出不按规律排队的小动物吧！ 问题 宝宝，这个暑假，你做了哪些运动呢？
●●● 创造行为不是凭空而来的，它要受到生活过程中积累起来的经验的影响。 ——艾斯纳 ●核心素养 审美情趣 ●时段建议 晚餐后 ●场地建议 客厅 ●主 角 宝宝、妈妈或 其他家庭成员 任务卡 准 备 剪刀，双面胶带，废弃的羽毛球，牙膏盒，黑色和蓝色卡纸，记号笔，零食小盒。 A.在牙膏盒的一端用记号笔画一个和羽毛球头差不多大小的圆，用剪刀剪开，变成圆洞。 B.把羽毛球