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【写作指导】
自古至今，文人墨客对文题曾作过诸多的比喻与诠释，如“明眸善睐第一瞥”“文题善，佳作成一半”“花香蜂自来，题好一半文”等。
中考作文除了全命题作文之外，半命题作文、话题作文、材料作文都需要考生自己命题。好的标题，犹如美女姣容，让人顿生怜爱之情；犹如浩瀚之海，让人浮想联翩。在考场上拟出一个亮丽的标题，无异于掌握了开启写作灵感之门的钥匙，不仅能提升作文的品位，而且使题目与文章相得益彰，亮丽出彩，一见倾心。
文章题目的拟制，一般有以下几种方法与技巧。
1.引用、化用古典诗词、格言、意象等巧拟题。诗文、格言、成语、俗语、歌词等由于语言凝练、言简意赅、生动形象，可以化解或引用之。这样的引用、化用可以与主题完美契合，既显示了深度，又富有诗意，具有古色古香的特点。例如2018年河南省中考一考生的作文题目“带秋风律己，携春风处世”，不仅在形式上别具一格，生动形象，而且“秋风”“春风”是中国古典诗词里的典型意象，所以富有诗意。“秋风”会让人感到严肃而冷静，暗扣“严于律己”的主题；“春风”一词会给人春风拂面、温暖如春的感觉，暗扣“宽以待人”的主题。采用对句的形式拟题，富有节奏，而且可以引发读者的联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，也带给我们无限遐想的空间，的确令人耳目一新。还如以“课外阅读”和“读书”为话题，可用与此相关的诗文、格言拟题。如“腹有诗书气自华”“为有源头活水来”“‘破万卷’与‘如有神’”“读书百遍与其义自见”等。
2.倚仗修辞巧拟题。修辞手法的运用往往能使文题形象生动，摇曳多姿，含义隽永，有很强的感染力，增强了阅读的情趣，给人以耳目一新之感。下面仅以比喻、拟人、对比和反问为例简单谈谈。
用比喻拟题可以让题目变得更加具体形象，提高题目的文学色彩。如“我渴望老师的‘阳光’”，用阳光来比喻暖人的关爱，生动而含蓄。用拟人的手法会将题目变得更加灵动。比如“小树又快活了”，用拟人修辞让小树具有人的感情，顿生活泼之气，使文章更具有感染力。用设问能引起人们的注意，起到强调的效果。如“错？对！”这一问一答的方式，以简驭繁，足以吸引人的眼球。对比法是将两种人物、事物放在一起进行对照，以突出各自的不同特征；或将同一人物、事物在不同的时间、地点、条件下的不同情况进行对照，以突出其变化的悬殊。如题目“躺着读书，站着做人”，通过“躺着”与“站着”这一鲜明对比的姿势豐富了文章的蕴含，使得文章的题目更令人回味。
2018年日照市一考生紧扣“大凡笑着生活的人，他们都不曾因为苦而放弃”这一句立意，拟题“踮起脚尖，去爱这个世界”，以比喻拟题，以“爱”为线索，展现自己对生活的看法，抒写自己对生活的感悟，扣题紧，立意新，个性鲜明。还如“为了心中的那片油彩”（山东省济宁市一考生）、“那些值得用心咀嚼的小事”（山东省临沂市一考生）、“我是一个稻草人”（山东省淄博市一考生）、“适时转身”（山东省聊城市一考生）、“心中一片月”（山东省菏泽市一考生）。
2017年中考作文用修辞拟的题目：“浅夏清欢，折桂踏青”（潍坊市一考生），这个题目在形式上别具一格，还生动形象，富有诗意。“浅”“清”两个形容词，清丽而轻盈；“桂”“香”两个词读后好像能闻到一股扑面而来的淡淡的香味。题目八个字，四个一组，富有节奏感，而且可以引发读者的联想和想象，给人以鲜明的印象，也带给我们无限遐想的空间，的确令人耳目一新。还如“秋千摇摆，老屋寂寂”（山东省淄博市一考生）。
2016年中考作文用修辞拟的题目也是异彩纷呈：“家为坛，情是酒，和才美”“解开缚心的绳索”“我的青春里有‘栀子花’”“为我心中的那片海”“幸福的味道”“信念是成功的基石”“夏天是上苍的眷属”“思考的逗号”。
3.巧用悬念巧拟题。所谓悬念指的是作者在作品的开头或者拟题时，故意摆出矛盾，设置疑端，以引起读者对作品中人物命运或矛盾冲突的关注，产生急切期待，欲知后事如何的心理，可以产生勾魂摄魄、扣人心弦的艺术感染力。例如：
2018年山西省一考生拟制的题目“那天，如果我没有回去”，这个题目设置了疑端，读者不禁要问，“我”不回去会耽误什么大事？“我”会收到什么样的惩罚……这个题目给人以悬念，让读者产生急切期待，欲知后事如何的心理。
2017年河北省一考生拟制的题目“人家的孩子”，这个题目鲜亮，先声夺人。首先，“人家的孩子”给人以无限的想象与思考：谁家的孩子？人家的孩子怎么了？“人家的孩子”有什么了不起呢？题目新颖而富有悬念，引起读者的阅读兴趣。
文题设置悬念可以从以下几个方面进行：
（1）可以以怪生悬，如“我发现家中的贼”“风吹哪页读哪页”“我和爸爸换童年”“庆幸没当俘虏”“富有的乞丐”“美丽的谎言”“100分，我恨你”。
（2）可以以险出悬，如“舅舅临死写情书”“撞车之后”“血染的路”。
（3）可以用设问制造悬念，如“雪化了以后是什么？”“是酸？是甜？”“垃圾里丢了什么？”“麻雀你为啥不会飞？”“明天我们有水喝吗？”。
4.运用辩证法巧拟题。生活中的一些现象充满着矛盾与辩证的关系，用辩证法拟题可以深化作品的思想感情，还可以把人们的思维带到有深度的境界。
如2018年各地考生用辩证法拟的题目：山东省日照市一考生拟的“你若盛开，蝴蝶自来”、四川省绵阳市的考题“好物未必占有”、山东省临沂市考生拟的“爱拼才会赢”、武汉市考生拟的“德不孤，必有邻”、浙江省宁波市考生拟的“有人约束是一种幸福”等。
2017年江苏省南京市一考生拟的“无情岁月有诗味”、福建省一考生拟的“每个站点都有风景”、山东省潍坊市一考生拟的“守得云开，自然明月”。
还如2016年“失败也是快乐的”“咸与甜”“白雪方才蕴朱砂”，还如往年中考作文题目“含泪的微笑”“放弃与收获”“干旱与压力”“无情的情人”“熟悉的陌生人”“为了聚会的告别”“富饶的贫困”“我家的‘小大人’”“诚实的谎言”“有缺陷的完美人”“哭泣也是一种享受”“感谢你——我的‘敌人’”。 佳作展示
家为坛，情是酒，和才美
宜都一考生
以家为坛，用情酿酒，个中滋味，唯在心中酝酿。
—— 题记
【①这个题记一是点化了文章题旨，二是概括出文章的主要内容，结构上起到提挈全文的作用。】
那年，风吹梧叶，轻摇槐花，一片盛夏。【②点出了生发情感的季节和背景。】
总爱在半夏时节，依靠在老槐树下的藤椅上，听那一声声的“吱呀——吱呀——”，你总会为我轻摇蒲扇，【③藤椅、蒲扇这些不起眼的生活用品，正是作者抒发情感的一个个鲜活的意象。】为我讲牛郎织女的故事。萤火虫点缀着星空；你却总说，是我的笑容丰富了月夜。我在槐香四溢的夜里静静睡去，静谧，惬意，只因为有你相伴，有你的笑容相随。梧桐树下阵阵酒香，槐花片片落入酒坛。以家为坛，用情酿酒，【④文章的中间再次点题，揭示家与情的特殊关系。】品的只是这一味槐花酒的清香缭绕。
那年，风拽梅枝，残雪漫天，正值隆冬。
白色的墙壁，白色的床，白色的世界只有白色的精灵纷纷扬扬。【⑤用四个白色来渲染气氛。】“滴答——滴答——”随着药液滴滴落下，我的灵魂仿佛要随白雪飘飞。你看出了我的颓废，裹上外套，奔去外面雪白的世界，携了一剪梅，花苞微绽，红花间点染着丝丝白雪，似初生的婴儿般娇柔脆弱。艳丽的红梅点亮了整个世界，你我都露出久违的笑颜。
红梅点点带来了生机，我不再颓废，望着那一抹妖艳的红，我振作了起来。
那年，风吻菊瓣，蔓缠松畔，已是深秋。【⑥用菊花这个意象为自己的思想和情绪的转变做了铺垫，又起到统领段落的作用。】
风匆匆锁住余下的温存，给晚秋时节留下的尽是萧条。万物陷入沉睡般的寂静，唯有菊，依旧风华。你指着菊对我嘱咐：“万物均如此，总在你绝望时留下一片生机盎然的风景。”我恍惚，不再在失败的阴影下徘徊，不再为上一次的失利捶胸顿足，将目光投向未来，寻觅“晚秋时节的菊”。
秋风瑟瑟的松畔，酒香醇醇，菊花丝丝落入酒坛。以家为坛，用情酿酒，品的只是这一味菊花酒的甘醇芳香。
槐树下，藤椅上，梅枝前，残雪间，烈菊旁，劲松畔，以家为坛，用情酿酒，个中滋味，唯在心中酝酿，【⑦用几個意象概括了文章的内容，起到统领和收束的作用。】也让我领略：家庭和睦和美，我的天地才美。家如此，国何尝不是如此？【⑧这句结尾，由家联想到国家，点出家庭和美的重要意义，升华了文章的主题。】
【总评】
文章的题目“家为坛，情是酒，和才美”，不仅在形式上别具一格，还生动形象，蕴含哲理，而且诗意地阐释了本文的主题——和谐美满的家庭就像一坛美酒，这坛美酒香甜与否取决于家庭中的每一个人。只有每一个小的家庭和谐美满了，我们中国这个大家庭才能和谐长久。题目中比喻的运用使所说道理生动形象，具体可感，可以引发读者的联想和想象，给人鲜明深刻的印象，也带给我们无限想象与美的空间，的确令人耳目一新。
自古至今，文人墨客对文题曾作过诸多的比喻与诠释，如“明眸善睐第一瞥”“文题善，佳作成一半”“花香蜂自来，题好一半文”等。
中考作文除了全命题作文之外，半命题作文、话题作文、材料作文都需要考生自己命题。好的标题，犹如美女姣容，让人顿生怜爱之情；犹如浩瀚之海，让人浮想联翩。在考场上拟出一个亮丽的标题，无异于掌握了开启写作灵感之门的钥匙，不仅能提升作文的品位，而且使题目与文章相得益彰，亮丽出彩，一见倾心。
文章题目的拟制，一般有以下几种方法与技巧。
1.引用、化用古典诗词、格言、意象等巧拟题。诗文、格言、成语、俗语、歌词等由于语言凝练、言简意赅、生动形象，可以化解或引用之。这样的引用、化用可以与主题完美契合，既显示了深度，又富有诗意，具有古色古香的特点。例如2018年河南省中考一考生的作文题目“带秋风律己，携春风处世”，不仅在形式上别具一格，生动形象，而且“秋风”“春风”是中国古典诗词里的典型意象，所以富有诗意。“秋风”会让人感到严肃而冷静，暗扣“严于律己”的主题；“春风”一词会给人春风拂面、温暖如春的感觉，暗扣“宽以待人”的主题。采用对句的形式拟题，富有节奏，而且可以引发读者的联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，也带给我们无限遐想的空间，的确令人耳目一新。还如以“课外阅读”和“读书”为话题，可用与此相关的诗文、格言拟题。如“腹有诗书气自华”“为有源头活水来”“‘破万卷’与‘如有神’”“读书百遍与其义自见”等。
2.倚仗修辞巧拟题。修辞手法的运用往往能使文题形象生动，摇曳多姿，含义隽永，有很强的感染力，增强了阅读的情趣，给人以耳目一新之感。下面仅以比喻、拟人、对比和反问为例简单谈谈。
用比喻拟题可以让题目变得更加具体形象，提高题目的文学色彩。如“我渴望老师的‘阳光’”，用阳光来比喻暖人的关爱，生动而含蓄。用拟人的手法会将题目变得更加灵动。比如“小树又快活了”，用拟人修辞让小树具有人的感情，顿生活泼之气，使文章更具有感染力。用设问能引起人们的注意，起到强调的效果。如“错？对！”这一问一答的方式，以简驭繁，足以吸引人的眼球。对比法是将两种人物、事物放在一起进行对照，以突出各自的不同特征；或将同一人物、事物在不同的时间、地点、条件下的不同情况进行对照，以突出其变化的悬殊。如题目“躺着读书，站着做人”，通过“躺着”与“站着”这一鲜明对比的姿势豐富了文章的蕴含，使得文章的题目更令人回味。
2018年日照市一考生紧扣“大凡笑着生活的人，他们都不曾因为苦而放弃”这一句立意，拟题“踮起脚尖，去爱这个世界”，以比喻拟题，以“爱”为线索，展现自己对生活的看法，抒写自己对生活的感悟，扣题紧，立意新，个性鲜明。还如“为了心中的那片油彩”（山东省济宁市一考生）、“那些值得用心咀嚼的小事”（山东省临沂市一考生）、“我是一个稻草人”（山东省淄博市一考生）、“适时转身”（山东省聊城市一考生）、“心中一片月”（山东省菏泽市一考生）。
2017年中考作文用修辞拟的题目：“浅夏清欢，折桂踏青”（潍坊市一考生），这个题目在形式上别具一格，还生动形象，富有诗意。“浅”“清”两个形容词，清丽而轻盈；“桂”“香”两个词读后好像能闻到一股扑面而来的淡淡的香味。题目八个字，四个一组，富有节奏感，而且可以引发读者的联想和想象，给人以鲜明的印象，也带给我们无限遐想的空间，的确令人耳目一新。还如“秋千摇摆，老屋寂寂”（山东省淄博市一考生）。
2016年中考作文用修辞拟的题目也是异彩纷呈：“家为坛，情是酒，和才美”“解开缚心的绳索”“我的青春里有‘栀子花’”“为我心中的那片海”“幸福的味道”“信念是成功的基石”“夏天是上苍的眷属”“思考的逗号”。
3.巧用悬念巧拟题。所谓悬念指的是作者在作品的开头或者拟题时，故意摆出矛盾，设置疑端，以引起读者对作品中人物命运或矛盾冲突的关注，产生急切期待，欲知后事如何的心理，可以产生勾魂摄魄、扣人心弦的艺术感染力。例如：
2018年山西省一考生拟制的题目“那天，如果我没有回去”，这个题目设置了疑端，读者不禁要问，“我”不回去会耽误什么大事？“我”会收到什么样的惩罚……这个题目给人以悬念，让读者产生急切期待，欲知后事如何的心理。
2017年河北省一考生拟制的题目“人家的孩子”，这个题目鲜亮，先声夺人。首先，“人家的孩子”给人以无限的想象与思考：谁家的孩子？人家的孩子怎么了？“人家的孩子”有什么了不起呢？题目新颖而富有悬念，引起读者的阅读兴趣。
文题设置悬念可以从以下几个方面进行：
（1）可以以怪生悬，如“我发现家中的贼”“风吹哪页读哪页”“我和爸爸换童年”“庆幸没当俘虏”“富有的乞丐”“美丽的谎言”“100分，我恨你”。
（2）可以以险出悬，如“舅舅临死写情书”“撞车之后”“血染的路”。
（3）可以用设问制造悬念，如“雪化了以后是什么？”“是酸？是甜？”“垃圾里丢了什么？”“麻雀你为啥不会飞？”“明天我们有水喝吗？”。
4.运用辩证法巧拟题。生活中的一些现象充满着矛盾与辩证的关系，用辩证法拟题可以深化作品的思想感情，还可以把人们的思维带到有深度的境界。
如2018年各地考生用辩证法拟的题目：山东省日照市一考生拟的“你若盛开，蝴蝶自来”、四川省绵阳市的考题“好物未必占有”、山东省临沂市考生拟的“爱拼才会赢”、武汉市考生拟的“德不孤，必有邻”、浙江省宁波市考生拟的“有人约束是一种幸福”等。
2017年江苏省南京市一考生拟的“无情岁月有诗味”、福建省一考生拟的“每个站点都有风景”、山东省潍坊市一考生拟的“守得云开，自然明月”。
还如2016年“失败也是快乐的”“咸与甜”“白雪方才蕴朱砂”，还如往年中考作文题目“含泪的微笑”“放弃与收获”“干旱与压力”“无情的情人”“熟悉的陌生人”“为了聚会的告别”“富饶的贫困”“我家的‘小大人’”“诚实的谎言”“有缺陷的完美人”“哭泣也是一种享受”“感谢你——我的‘敌人’”。 佳作展示
家为坛，情是酒，和才美
宜都一考生
以家为坛，用情酿酒，个中滋味，唯在心中酝酿。
—— 题记
【①这个题记一是点化了文章题旨，二是概括出文章的主要内容，结构上起到提挈全文的作用。】
那年，风吹梧叶，轻摇槐花，一片盛夏。【②点出了生发情感的季节和背景。】
总爱在半夏时节，依靠在老槐树下的藤椅上，听那一声声的“吱呀——吱呀——”，你总会为我轻摇蒲扇，【③藤椅、蒲扇这些不起眼的生活用品，正是作者抒发情感的一个个鲜活的意象。】为我讲牛郎织女的故事。萤火虫点缀着星空；你却总说，是我的笑容丰富了月夜。我在槐香四溢的夜里静静睡去，静谧，惬意，只因为有你相伴，有你的笑容相随。梧桐树下阵阵酒香，槐花片片落入酒坛。以家为坛，用情酿酒，【④文章的中间再次点题，揭示家与情的特殊关系。】品的只是这一味槐花酒的清香缭绕。
那年，风拽梅枝，残雪漫天，正值隆冬。
白色的墙壁，白色的床，白色的世界只有白色的精灵纷纷扬扬。【⑤用四个白色来渲染气氛。】“滴答——滴答——”随着药液滴滴落下，我的灵魂仿佛要随白雪飘飞。你看出了我的颓废，裹上外套，奔去外面雪白的世界，携了一剪梅，花苞微绽，红花间点染着丝丝白雪，似初生的婴儿般娇柔脆弱。艳丽的红梅点亮了整个世界，你我都露出久违的笑颜。
红梅点点带来了生机，我不再颓废，望着那一抹妖艳的红，我振作了起来。
那年，风吻菊瓣，蔓缠松畔，已是深秋。【⑥用菊花这个意象为自己的思想和情绪的转变做了铺垫，又起到统领段落的作用。】
风匆匆锁住余下的温存，给晚秋时节留下的尽是萧条。万物陷入沉睡般的寂静，唯有菊，依旧风华。你指着菊对我嘱咐：“万物均如此，总在你绝望时留下一片生机盎然的风景。”我恍惚，不再在失败的阴影下徘徊，不再为上一次的失利捶胸顿足，将目光投向未来，寻觅“晚秋时节的菊”。
秋风瑟瑟的松畔，酒香醇醇，菊花丝丝落入酒坛。以家为坛，用情酿酒，品的只是这一味菊花酒的甘醇芳香。
槐树下，藤椅上，梅枝前，残雪间，烈菊旁，劲松畔，以家为坛，用情酿酒，个中滋味，唯在心中酝酿，【⑦用几個意象概括了文章的内容，起到统领和收束的作用。】也让我领略：家庭和睦和美，我的天地才美。家如此，国何尝不是如此？【⑧这句结尾，由家联想到国家，点出家庭和美的重要意义，升华了文章的主题。】
【总评】
文章的题目“家为坛，情是酒，和才美”，不仅在形式上别具一格，还生动形象，蕴含哲理，而且诗意地阐释了本文的主题——和谐美满的家庭就像一坛美酒，这坛美酒香甜与否取决于家庭中的每一个人。只有每一个小的家庭和谐美满了，我们中国这个大家庭才能和谐长久。题目中比喻的运用使所说道理生动形象，具体可感，可以引发读者的联想和想象，给人鲜明深刻的印象，也带给我们无限想象与美的空间，的确令人耳目一新。