论文部分内容阅读
【摘
多声部意识在一年级音乐课堂中的培养策略
【摘 要】
：
【摘 要】为提高小学中高段学生的多声部歌唱能力，教师应从一年级开始培养学生的多声部意识。具体而言，教师应培养学生的音高意识、多声部节奏意识、多声部歌唱意识，使学生逐渐形成多声部意识，为多声部歌唱能力的培养奠定基础。 【关键词】一年级;多声部歌唱;多声部意识;游戏 多声部音乐具有丰富的艺术表现力，直接作用于听众的心灵。其中，多声部歌唱是多声部音乐最主要的表现形式之一，也是培养学生音乐素养的重要手
【出 处】
：
教学月刊·小学综合
【发表日期】
：
2021年8期
其他文献
“深度学习”和“深度教学”应当说是教育领域当前最大的热点之一，更在一线教师中产生了广泛的影响，对此从任何一本教育类刊物就可清楚看出。正因为此，我们就应切实加强这一方面的引导工作，包括围绕这一主题对一线教师如何更好地实现自己的专业成长做出进一步的分析。以下主要针对数学教师特别是小学数学教师提出若干看法和建议。 笔者首先强调这样一点：作为一线教师，我们应当十分重视新的理论思想的学习，从而获得有益的启
有感情地朗读是语文教学中重要的教学任务.然而,其教学正面临缺乏真情实感、过于强调技巧、评价流于表面等问题.为此,以《新编普通话教程》为理论指引,结合统编教材五年级下
对话教学旨在以基于语境的真实交流培养学生用英语交际的能力。为提高学生的实际语言运用能力,在对话拓展环节,教师要设计迁移任务,增强学生的交际技能;创设真实情境,促进学生的语料输出;关注文本价值,把准语言拓展方向;丰富拓展手段,优化实践方法,由此帮助学生进一步内化知识,最终实现学以致用、灵活输出。
【摘 要】道德与法治教育需要回归儿童生活，为儿童的成长服务。教师要基于儿童立场，用好教材，用活教材，找准法治教育与儿童的共情之处;依据儿童特点，以学习活动为核心，开展贴近学生的课堂活动，切实提高法治教育的实效性。 【关键词】道德与法治;法治教学;儿童立场 法治教育是小学道德与法治课程的重要内容，统编教材《道德与法治》有意将六年级上册确定为法治教育专册。其中，“我们是场外‘代表’”是法治教育专册
【摘 要】“识字加油站”是统编教材语文园地中的重要板块，旨在通过集中识字让学生发现汉字规律，掌握识字方法，认识更多汉字，减轻学生在阅读课中的识字压力。要想充分发挥“识字加油站”栏目的作用，教师可通过“情境驱动、有效联结、拓展延伸、开展评价”等方式，促使学生在识字过程中“主动加油”“自助加油”“多元加油”“长效加油”，激发学生自主学习的意识，提高学生自主识字的能力。 【关键词】识字加油站;识字教学
思维是阅读的核心与主体,贯穿于阅读过程的始终。阅读教学是小学英语课堂教学的重要组成部分,也是培养学生思维品质的重要方式。阅读教学中,教师应在读前启思——创设语境,激活思维;读中促思——聚焦语篇,深化思维;读后拓思——提炼语篇,拓展思维,从而帮助学生获得有效的阅读技能,培养学生的思维品质,为学生独立阅读和形成良好的英语阅读素养奠定基础。
摘 要：语言表达的丰富性、得体性、有效性和连贯性是学生语言能力的具体体现。高中英语阅读教学为语言学习提供了重要的语篇载体。在阅读教学中，教师可以从话题、功能、修辞和衔接等视角进行语言处理：从话题视角处理语言，能提升学生语言表达的丰富性;从功能视角处理语言，能提升学生语言表达的得体性;从修辞视角处理语言，能提高学生语言表达的有效性;从衔接视角处理语言，能提高学生语言表达的连贯性。 关键词：阅读教
项目化学习是指学生用项目化小组的方式,在真实情境中运用各种工具和资源解决真实的驱动性问题,从而形成公开性成果的学习方式。基于科学单元教学中的关键概念和能力,将项目化学习的设计要素融入单元复习,不失为一种优质的学习范式。在六年级上册的《工具和机械》单元中,教师以“杆秤的前世今生”为切入点,确定学习目标,搭建内容载体,前置评价标准,落实项目实施,以期培养学生的问题解决能力、元认知能力、批判性思维能力、沟通与合作能力等等。
在“互联网+义务教育”不断深入的实践过程中,为了实现高效互动,教师在教学中应巧设“情境融学支架、任务共学支架、表达善学支架”等学习支架,提升异地课堂的互动品质。
古诗是传统文化的重要载体。由于古诗的创作年代久远，学生学习时往往存在隔膜。还原古诗的意境，是拉近学生与古诗之间距离的良方。 一、借声音造型还原意境 “声音造型”是指能传递某种特定情绪、具有相当辨识度的声音形象。诵读不同的古诗，往往需要不同的声音造型，或悲壮，或亲切，或典雅，或欢乐……在为《江雪》做声音造型时，笔者鼓励学生用不同的方法。 方法一：教师抓住“千山”“万径”两个意象进行范读，读时声
期刊