【摘 要】
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也许我们每一位老师都有过这样的经历:我们精心设计的一节课,原想着会很顺利地在课堂教学中予以实施,但事实却并不是这样,往往会因为学生的一些出乎意料的想法或问题,而使教
【机 构】
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浙江省台州市黄岩区滨江小学,318020
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也许我们每一位老师都有过这样的经历:我们精心设计的一节课,原想着会很顺利地在课堂教学中予以实施,但事实却并不是这样,往往会因为学生的一些出乎意料的想法或问题,而使教学偏离了预设的轨道.面对一群充满个性的“生命体”,我们的课堂总处于一种“变化”的状态.正如古希腊哲学家赫拉克利特所说“一个人不可能两次踏入同一条河流”一样,一个教师也不可能两次踏进同一个课堂,因为“变化”,课堂上会出现学生对知识的“联想”与“推测”.
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