【摘 要】
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英语学习的目的在于沟通,但目前,初中课堂沉默情况较为普遍.这种沉默现象影响课堂氛围,导致课堂效率低下.文章以SPSS26为统计分析工具,使用问卷调查,实证定量研究初中英语课堂沉默情况及其与成绩的相关关系,旨在寻求初中英语课堂沉默现状的影响因素,有效帮助教师改善课堂氛围,提高学生对英语学习的兴趣和课堂活跃程度,以利于学生英语能力的全面发展及考试成绩的提高.
【机 构】
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宁波大学科学技术学院,浙江慈溪315300
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英语学习的目的在于沟通,但目前,初中课堂沉默情况较为普遍.这种沉默现象影响课堂氛围,导致课堂效率低下.文章以SPSS26为统计分析工具,使用问卷调查,实证定量研究初中英语课堂沉默情况及其与成绩的相关关系,旨在寻求初中英语课堂沉默现状的影响因素,有效帮助教师改善课堂氛围,提高学生对英语学习的兴趣和课堂活跃程度,以利于学生英语能力的全面发展及考试成绩的提高.
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