【摘 要】
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摘 要:根据农村幼儿教学现状,我们利用乡土材料开展了农村幼儿园美术活动研究。农村幼儿园美术教学方法、活动材料、活动形式都比较单一,利用乡土材料开展生态美术活动,能使教学活动形式、教学方法多样化,由此发展幼儿多方面的能力,促进幼儿身心健康成长;同时,还能打造属于农村幼儿园的园本生态美术特色活动。 关键词:乡土材料;农村;幼儿园;生态美术 一、农村幼儿园美术活动现状与问题 农村幼儿园美术教育活
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摘 要:从小学生的认知规律入手,培养学生的学习能力至关重要。本文从数学观察能力、发现问题能力、数学思维能力、深入探究能力等方面入手,按照具有内在逻辑的认知线索,阐述如何培养小学生的数学学习能力。 关键词:认知规律;小学数学;学习能力培养 教学要以学生的认知规律为主线,而基础数学是客观世界规律现象的一种反映,引导学生认识数学其实就是引导学生认识和把握身边的规律现象。教师要对教材中数学知识的前后
一、科学确定活动目标 活动目标是教学宗旨和教学目的的体现,同时也是固有价值的反映和活动任务指标的表现形式。对于主题活动来说,其目标分为两个层次:主题的总目标和具体活动目标。另外,每个年龄段的幼儿其身心发展的特征是不一样的,所以我们在设定目标的时候也有所区分,有所侧重。 主题活动总目标:对中华民族的传统文化认知、认同,感受其无与伦比的独特,从而产生热爱。 但也要明白年龄不一样,接受认知能
【摘要】小学美术教育与红色思政教育的相互融合与创新,将美术思政教育扩展到课堂内外,潜移默化地深入学生的学习与生活当中。发挥美术生动、形象、直观的表现形式特点使思政教育成为学生乐于接受、主动学习的同频共振教育。同时,也对红色文化在小学美术思政教育启蒙上进行探索与研究,并根据小学生年龄段的心理特点,充分发挥美术学科的优势,对植地庄红色文化引领下当地小学美术思政教育的实施策略进行探析。 【关键词】红色
【摘要】评价是教学环节的重要组成部分,是促进学生全面发展的重要手段。小学《道德与法治》学习评价是《道德与法治》教学评价中最基本的组成部分。通过学习评价,检验《道德与法治》教学效果,增强《道德与法治》教学的针对性与实效性,提高道《道德与法治》教学质量,促进学生健康和谐发展。当前小学《道德与法治》学习评价存在评价主体单一、评价内容封闭、评价方式呆板等困惑,其破解的策略是评价主体应多元化、评价内容应动态
【摘要】《新课程标准》提出:“初步学会从数学角度提出问题、理解问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识。”数学意识是数学素养的一个重要层面。在生活实践方面,数学意识表现为能够主动地用数学知识来观察、分析、处理一些问题。使学生从数学的角度对生活中的信息和学过的知识进行简单的归类、整理、思考,然后逐渐发展到学会用数学语言描述一些生活中的简单现象。指导学生自编题可以帮助学生进一步理解解决
本报综合消息 由广州市教育局主办的“广州共享课堂”9月1日起逐步上线啦!覆盖普通中小学全学段全学科,汇集广州市名师打造,市区校三级教研、六级审核,4K高清视频高品质出品。下面,我们来看看师生、家长关心的问题吧。 一、“广州共享课堂”是什么? “广州共享课堂”是由广州市教育局统筹,组织全市教研队伍、教师队伍、电教队伍协同作战,合力建设的高品质线上课程资源。“广州共享課堂”覆盖1-12年级所有年段
学校劳动教育的核心与本质就是将“崇尚劳动、育人劳动”内化为精神境界,以“五育并举”为原则,以“以劳立德,以劳长智,以劳健体,以劳丰美,以劳创新”为导向,依托小农田构建STEAM劳动育人新模式。我校结合番禺地域农耕文化特点,以校园小农田建设为重要载体,以小农田课程建设为抓手,结合校本特色,做好课程顶层设计,把STEM教育、地域优秀文化教育、德育活动与劳动教育融合,发挥各类课程劳动育人功能。结合学校实
【摘要】教材的例题习题的教育价值不仅仅在于巩固知识,更在于思想的渗透、文化的感染。习题中“将军饮马”题型的教学,应从培养学生素养出发,进行思想方法的渗透、解题技能的传授。 【关键词】数学核心素养;“将军饮马”题型;解题教学 在提倡核心素养的教育背景下,数学素养是指满足学生终身发展和社会发展所必备的数学方面的必备品格和关键能力,是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。因此,核心素养视角下的数学教
【摘要】数学广角蕴含丰富的数学思想。本文结合个人的教学实践,提出高年段数学广角教学策略和思维。遵循学生的逻辑思维发展规律,采取有效的手段,帮助学生进入深度学习,从中渗透数学思想。 【关键词】数学广角;策略;思维 数学广角独立于数与代数、空间与图形、统计与概率、综合与实践四大板块之外,以生活化的素材为载体,培养学生解决实际问题的能力,促进学生思维发展。高年段数学广角内容兼顾着基本知识、基本技能的
一、极限法的相关概念 一些物理问题涉及许多因素和复杂的过程。在改变运动的物理状态的过程中,它经常达到一定的状态(临界状态),并且相关的物理量将经历突然的变化。该状态称为临界状态,但是此时存在临界值。对于我们来说,通常很难感知变化规律并做出快速准确的判断。但是,如果我们在极端条件下分析问题,有时问题突然变得清晰而简单。例如,将问题从一般状态推送到特殊状态以进行分析和处理的问题解决方法是“极限方法”