【摘 要】
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基于分析新课程下高中历史教学理念的转变.首先分析出当前高中历史教学,主要存在忽略学生主体地位;缺乏情感态度培养;无法构建知识体系三个问题.其次分析出通过树立全新的教学观念;实现教师的角色转变;创新历史教学的方法三种途径,真正转变教师的教学理念与思想,促使教师始终树立以生为本的教育观念,去优化与改进教学中的弊端,进一步增强历史教学的质量与效果.从而促进学生历史学生的积极性和历史知识素养的提高,为学生今后的综合素质打下良好的基础.
【机 构】
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甘肃省康乐县第一中学,甘肃 康乐 731500
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基于分析新课程下高中历史教学理念的转变.首先分析出当前高中历史教学,主要存在忽略学生主体地位;缺乏情感态度培养;无法构建知识体系三个问题.其次分析出通过树立全新的教学观念;实现教师的角色转变;创新历史教学的方法三种途径,真正转变教师的教学理念与思想,促使教师始终树立以生为本的教育观念,去优化与改进教学中的弊端,进一步增强历史教学的质量与效果.从而促进学生历史学生的积极性和历史知识素养的提高,为学生今后的综合素质打下良好的基础.
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