【摘 要】
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随着我国教育改革的不断深入,高中历史课程的新课程标准逐步明确,传统的历史课程教学弊端也愈发突出。因此,历史教学的教学理念转变直接成为了教学创新的势在必行。本文就是针对历史教师在传统教学模式中,相较于重视培养学生的历史素养,而更加重视学生学习成绩这一问题,针对提出优化建议,促使历史教师教学理念转变,为后续历史教学提供参考。
【机 构】
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江苏省淮阴中学教育集团淮安市新淮高级中学
【出 处】
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2022智慧校园文化建设与教育发展高峰论坛论文集
论文部分内容阅读
随着我国教育改革的不断深入,高中历史课程的新课程标准逐步明确,传统的历史课程教学弊端也愈发突出。因此,历史教学的教学理念转变直接成为了教学创新的势在必行。本文就是针对历史教师在传统教学模式中,相较于重视培养学生的历史素养,而更加重视学生学习成绩这一问题,针对提出优化建议,促使历史教师教学理念转变,为后续历史教学提供参考。
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