【摘 要】
：
摘 要：新课程改革下，语文教学除了需要将教学内容升格外，教师的课堂教学方式的升级也刻不容缓。针对现行课堂低效的现状，教师需找到原因，通过“提高自身意识”“明确角色定位”“掌控全局”等方式让课堂走向高效。 关键词：中学语文课堂;教学;高效 中图分类号：G633.33 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）17-039-2 一、“高校课堂”实施现状 新课程改革的目标
论文部分内容阅读
摘 要：新课程改革下，语文教学除了需要将教学内容升格外，教师的课堂教学方式的升级也刻不容缓。针对现行课堂低效的现状，教师需找到原因，通过“提高自身意识”“明确角色定位”“掌控全局”等方式让课堂走向高效。
关键词：中学语文课堂;教学;高效
中图分类号：G633.33
其他文献
摘要：数学是一门具有逻辑严谨性的学科，具体表现为逻辑的严格性和推理的精密性，小学生处于思维发展的重要时期，他们具有较强的可塑性，我们要抓住学生思维发展的关键期，构筑多元路径，培育学生的逻辑思维，优化学生的数学思维品质。 关键词：数学逻辑思维;多元路径;趣味游戏;感性观察 中图分类号：G623.5文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）05-043-1 思维是人的基本特质，思维
摘要：学校文化是在学校发展过程中师生所创造的精神财富的总和，是学校可持续发展源泉。学校文化除了物质文化，还有精神文化、师生文化、特色文化。没有学校文化的引领，学校就难以发展。近年来，我校积极推进学校文化建设， 为促进学校持续发展和高质量发展打下了良好的基础。 关键词：文化创新;精神文化;品牌文化;师生文化;特色文化;文化建设 中图分类号：G637文献标识码：A 文章编号：1992-7711（
摘 要：作业教学是教学过程中的一项重要内容，它是联系师生的纽带，是学生学习情况的直观体现，是教师教学成功与否的“检测器”。由于语文课堂教学长期受到应试教育的影响，导致语文作业总是机械地进行重复，比较单调和封闭。在提倡核心素养的今天，教师要创新作业教学，重视学生自主学习能力的培养，以提高作业教学的效果。本文探讨了语文作业中的一些问题，提出了一些解决方法。 关键词：中学语文;作业;创新;方法 中图
摘 要：在21世纪的今天学生早恋现象非常普遍，几乎每个老师在教学过程中都会碰到。可以说，应对早恋现象是德育工作的重点。合理面对早恋问题和科学的性教育有利于青少年学生健康成长。 关键词：早恋现象;早恋因素;家校合作;青春期性教育 中圖分类号：G479 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）02-025-1 一、为什么会产生早恋现象？ 面对这一问题，首先要站在学生的角度思考为
摘要：伴随新课程改革不断深入，高中历史课堂教学已经发生了很大的变化，教师不仅关注学生历史知识的掌握，同时注重引领学生共同完成歷史学习任务，形成愉悦的历史课堂教学环节，因此教师在历史教学中关注学生多元史观的培养，站在学生视角展开历史教学，为学生提供全新视角，扩展学生历史学习知识面，有效培养学生历史核心素养。 关键词：高中历史：多元史观：运用策略 中图分类号：G633.51 文献标识码：A文章编号
摘要：创新设计历史教学，是对传统历史教学形式的丰富和突破;创新设计历史教学，能培养学生历史兴趣、转变教学方式，能让课堂教学鲜活、高效。笔者从创造使用教材、注重细节设计、开发课程资源、丰富课堂活动四个方面对创新设计历史教学的路径进行了梳理。 关键词：创新设计;历史课堂 中图分类号：G633.51文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）05-084-1 新课改赋予了师生更大的创造
摘要：本文分析了小学语文部编教材中段《语文园地》词语编排的特点，提出了“词语教学、理解形象化、积累组块化、运用生活化”的追求，明析了情境化、序列化、探究性的教学策略，以实现学生语文能力的形成与思维发展的同步。 关键词：词语教学;理解形象化;积累组块化;运用生活化 中图分类号：G623.2文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）05-097-2 语言的建构与运用和思维的培养与发
摘 要：本文以译林版牛津英语8A unit 5 reading 1为例，探究如何基于语篇研读设计初中英语阅读课。从主题情境、文体特征、逻辑结构、语言形式四方面分析、挖掘文本，设定多维度的教学目标，设计了学习理解类、应用实践类、迁移创新类学习活动，促进目标的达成，发展学生的核心素养。 关键词：语篇研读;初中英语阅读;教学实践 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1992-771
摘要：语文是学生最重要的基础学科，其中阅读作为最主要的教学内容，决定着语文教学的有效性。开展“群文阅读”，不仅可以扩充学生阅读量、激发阅读兴趣、养成良好阅读习惯，还能提高学生的阅读能力和写作能力，并可以为构建有效课堂、高效课堂和卓越课堂作出成效。鉴于笔者在群文阅读教学中遇到的诸多问题，笔者迫切希望改变学生这种糟糕的学习状况，同时为群文阅读教学中出现的问题提供解决方案。本文将主要对初中语文中群文阅读
摘要：在新课改的教育背景下，对高中语文教学提出了新的要求和标准，要求学生不仅要在高中语文课堂的学习中，掌握最为基础的语文理论知识，还要求学生能够将语文课堂中学到的理论知识有效运用到生活中，提高高中语文教学的有效性，并且养成自主探究语文知识的良好学习习惯，这就需要教师在基于教学做合一的教学理念下为学生开展高中语文高效课堂，本文将探讨基于教学做合一的高中语文高效课堂开展的重要性以及基于教学做合一的高中