【摘 要】
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在初中数学教学课堂中应用情感教学会有效的提升其实际的教学效果。这些情感因素会带动学生们学习数学知识,让其作为学习的源动力,使得学生们在其情感因素的作用下,可以更好
【机 构】
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新疆维吾尔自治区库尔勒市第十四中学
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在初中数学教学课堂中应用情感教学会有效的提升其实际的教学效果。这些情感因素会带动学生们学习数学知识,让其作为学习的源动力,使得学生们在其情感因素的作用下,可以更好的投入到数学教学活动中。当学生们遇到数学难题时,其内心的情感会支配学生,产生一种强大的支撑效用,所以,初中数学老师要找到应用情感教学模式的要点,改革并创新传统固化的数学教学模式,当学生们遇到困难时,必须要鼓舞学生,提升学生们的抗挫折能力。
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