新一轮基础教育改革已全面展开,课程资源的开发和利用问题逐渐引起了社会各界的广泛重视人们越来越认识到,没有良好的课程资源支持,再美好的课程改革设想也很难取得预期的效果。历史课程资源的开发和利用有利于历史课程目标的实现,有利于促进学生有个性的全面发展,对我国历史教学水平乃至整个民族素质的提高都有着极其重要的作用。本文以历史唯物主义和科学发展观为指导,坚持理论联系实际,注重观点与材料的结合、宏观与微观的结合、研究与实践的结合,通过研究地方历史遗存在中学历史教学中的运用,并以古城泉州为例试举若干案例,得出结论:地方历史遗存的开发和利用有利于历史教育学科乃至整个高中新课程改革的发展,与此同时,也有利于地方历史遗存本身的继承和保护。相信笔者研究并阐述的课题,对于中学历史教学中,开发和运用各具特色的地方历史遗存有现实指导意义和借鉴价值。