第4届敏斯特雕塑10年展

来源 :当代艺术与投资 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Z12456879
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
展览时间:2007年6月17日-2007年9月30日1977年创办的敏斯特雕塑展今年是第4届。这个展览是10年办一次。此次的策展人邀请了37个艺术家来参加这次展览。 Exhibition time: June 17, 2007 - September 30, 2007 The exhibition was held in 1977, the Munster sculpture this year is the fourth. This exhibition is held once every 10 years. The curator invited 37 artists to participate in this exhibition.
其他文献
肖培东老师以“浅”字概其课堂之特点.细品其课堂案例,可知其名“浅”实“巧”,独具匠心,能始终紧扣文本语言教学,巧妙设计教学活动,彰显文本意识,使课堂呈现出浓浓的语文味.
期刊
一、《昆虫记》整本书阅读意义rn当前不断深入的语文课程教学改革,要求教师在语文教学中,引导学生学会阅读学习.以法布尔的科学名著《昆虫记》为例,作者将昆虫的多彩生活与自
期刊
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出语文课程应该让学生“具有适应实际生活需要的写作能力”。写作教学向来是初中语文教学重要的组成部分,也一直是语文教学研究的重点和难点。  可当下的真实作文教学现状却不容乐观。学生的作文里情节不真实,细节虚假,情感做作。有学生辩解自己写的作文是真实事件,可写出来却给阅读者以不真实的体验。要解决这样的问题,需要教师们创设有效的写作情境,在情境中,刺激学生各种感官
期刊
Numerous surgical modalities are available to treat adrenal lesions. Minimally-invasive approaches for adrenalectomy are indicated in most circumstances, and ne
教科书是语文教学活动的重要阵地,是语文教学的主要载体,它凝结着编者的重要教育理念和教育主张.新课标颁布之后,教师逐渐意识到教科书编者是语文阅读教学中隐性的对话主体.
期刊
近年来,“大语文”这一语文教学概念逐渐升温.“大语文”观以它更高远的格局,吸引了很多语文教师去探索与实践.笔者充分发挥统编版教材的编排特色,以“大语文”观为导向,进行
期刊
许多时候,我们嘴上说着要与学生平等对话,但实际上常因“传道、授业、解惑”的尊严而放不下架子。这样一来,学生的行为变得拘谨起来,想法在无形中被限制了,师生之间也得不到充分的交流,教学就变得平平淡淡了。我想,在教育教学过程中我们要放下架子,真正“蹲下来”与学生进行平等的对话与交流,让学生享有平等对话和自由交流思想的权利,从而实现学生自主成长,自我成长,真正发展独立的人格。一、直面质疑,给孩子评判的机会
期刊
由阅读到写作,学生很难将阅读中习得的语言、写作的知识等转化成自己的书面语言。这既是许多学生在写作中的烦恼,也是老师们在习作教学中的困惑。“微型写作”由王荣生教授和邓彤博士提出,通过分析学生写作学情来确定写作为目标,选择教学为内容。不同年级程度不同,教师可以根据学生不同的接受能力程度层层归因,确定学生可接受且教师可教的微型化的写作教学目标,以散打的方式将学生的写作问题各个击破。  “微型写作”简称“
期刊
[情景描述]rn教师布置学生自学任务.学生以小组为单位,绘画风筝实验中的“风筝简笔绘画”以及讨论富兰克林做实验所用的风筝部件和功能,从中感受主人公富兰克林的人物形象.
期刊
进入高中阶段后,学生具备更强的自主探究能力,很多学习任务能够自主完成,并且可以在分析和解读文章时提出自己的独特看法,这时教师应当给学生设计多样化的学习任务和学习活动
期刊