【摘 要】
：
在不同版本的教材中,“铁锈蚀条件的探究”实验都耗时较长,不利于开展学生分组实验.在已有创新设计的基础上,可选用铁片、纯氧、蒸馏水,巧用真空收纳袋、抽气泵重新对“铁锈蚀条件的探究”实验进行创新设计,铁片在2 min左右即可快速生锈并出现明显的锈斑,通过设计的对比探究可得出铁锈蚀的一般条件.该设计耗时极短、操作简单、现象明显、可操作性及可复制性强.
【机 构】
：
如东县实验中学,江苏南通 226400
论文部分内容阅读
在不同版本的教材中,“铁锈蚀条件的探究”实验都耗时较长,不利于开展学生分组实验.在已有创新设计的基础上,可选用铁片、纯氧、蒸馏水,巧用真空收纳袋、抽气泵重新对“铁锈蚀条件的探究”实验进行创新设计,铁片在2 min左右即可快速生锈并出现明显的锈斑,通过设计的对比探究可得出铁锈蚀的一般条件.该设计耗时极短、操作简单、现象明显、可操作性及可复制性强.
其他文献
在教学实践中,应以《义务教育化学课程标准(2011年版)》为指导,以“全面发展的人”为培养方向,以中国学生的核心素养框架为依据,引导学生收集生活闲弃物品创新化学实验,有效培养学生的核心素养.同时,在实践的过程中应注意这些问题:要尽量删繁就简、要选择性吸收传承、要学会集约串联、要常态收集材料、不要包办代替等.
《中国高考评价体系》是高考命题的依据,要“实现\'招—考—教—学\'全流程各个环节无缝对接、良性互动”,高中教师是重要的桥梁和纽带.面对新形势、新情况、新问题,教师应抓住化学学科特点,对标高考评价体系,研究高考,因地制宜,挖掘教材,拓展化学实验活动,让学生真切体会到化学与生活联系非常紧密,化学有用;化学是认识世界、改造世界、保护世界的工具;化学是人类进步的关键.
3月30日,温州市举行中电海康·温州光电产业创新中心项目签约活动暨“温州讲坛”报告会,围绕“技术创新与企业发展”开展专题学习交流,推动高能级创新平台及一批高新技术企业在温州落地.省委常委、温州市委书记刘小涛,省科技厅厅长高鹰忠,温州市领导张振丰、葛益平、陈作荣、林晓峰等出席.
在“构建重组绿色荧光大肠杆菌”的项目式教学中运用STEM理念,可以提高教学效益.本项目以真实情境为驱动,引导学生运用生物学知识、技术和数学方法,小组合作开展科学探究活动,充分发挥实验教学在提升学生核心素养方面的作用.
20世纪七八十年代之交出版的《陕西日报》“文艺评论”专刊史料丰富,对于阐释转型时期陕西文艺评论生态具有重要意义.通过对该刊史料的整理,揭示陕西文艺评论生态的特征,体现出评论者主体身份多元化,持续关注鲁迅研究、延安文艺、现实主义创作等经典问题,以及重视农村题材创作、陕西小说等地方文艺发展,为考察新时期初当代地方性文艺评论构建提供实证案例.
观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂实验多次出现在学生实验实践过程中,但实验现象不明显,学生实验成功率低,达不到预期的教学效果.通过多次探索和改进,利用理想的实验材料——韭兰并结合对实验方案的改进,可以使整体实验时间缩短,操作更简便,解离和染色效果得到优化,提高实验成功率,学生的参与感和成就感得到了提升.
自党的十九大提出乡村振兴战略后,我国发展战略又有了重新定位:加快形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局.这样一个新的发展定位,为什么要提出来?对乡村振兴会有什么样的影响?
浙教版初中科学“测定空气中氧气含量”实验存在教师演示实验效果不佳和学生分组实验开出率不高的问题.利用暖宝宝粉替代红磷,改进并制作新型测量仪,可以弥补教材实验的不足.创新装置的迁移应用可以测量二氧化碳等气体的含量,提升学生的实践力和创新力.
能源是攸关国家安全和发展的重点领域.国家能源局、科学技术部近日联合印发了《“十四五”能源领域科技创新规划》(以下简称《规划》),提出“十四五”时期能源科技创新的总体目标,围绕先进可再生能源、新型电力系统、安全高效核能等方面,制定了中国能源发展与项目布局的技术路线图.
在水中加入一定量的乳液,用单色光源照射混合液,利用乳液的丁达尔效应使光路清晰可见,以此来演示在均匀介质中光沿着直线传播的规律,可以取得较好的教学效果.另外,在进一步探讨乳液含量、粒径、光源波长对光路清晰度的影响时,选用波长532 nm,功率10 mW的光源,并在水中加入0.02％～0.20％粒径为40～300 nm的蜡乳液或丙烯酸乳液,光路清晰可见,演示效果较好.