【摘 要】
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学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者.强调学习活动的自主性,不等于学生可自主搭建知识构建的桥梁;强调学习活动的自主性,不等于放弃数学知识的本
【基金项目】
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\u6df1\u5733\u5927\u5b66\u4eba\u6587\u793e\u4f1a\u79d1\u5b66\u57fa\u91d1;
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学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者.强调学习活动的自主性,不等于学生可自主搭建知识构建的桥梁;强调学习活动的自主性,不等于放弃数学知识的本质内涵;强调学习活动的自主性,不等于可忽视思维方式必要的优化;强调学习活动的自主性,不等于课堂教学可放任自流.学习活动的自主性与教学活动的规范性之间应当是一种辩证平衡的关系.
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