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教育部进行的大学英语教学改革试点是充分利用多媒体和网络等现代信息技术构建自主学习环境，旨在将教师讲、学生听的被动模式转变为网络、教学软件、课堂结合的自主化、个性化模式。奉文调查分析了新的教学模式对于不同认知风格学习者学习效果的影响和他们的自主学习能力现状，探讨了存在的问题和改进的途径。
网络环境下学生个性化学习和自主学习能力研究
【摘 要】
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教育部进行的大学英语教学改革试点是充分利用多媒体和网络等现代信息技术构建自主学习环境，旨在将教师讲、学生听的被动模式转变为网络、教学软件、课堂结合的自主化、个性化
【机 构】
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华东交通大学
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2006年12期
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