【摘 要】
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STEM教育是融合科学、技术、工程、数学四门学科知识与技能的新型教学方式,旨在培养学生的创新能力、实践能力、跨学科知识应用能力和问题解决能力等.《义务教育小学科学课程标准(2017)》将技术与工程纳入小学生科学学习内容中,并提出了学生需要掌握的技术与工程领域的三个核心概念.本文以教科版四上教材中的《设计与制作小车》一课为例,在STEM教育理念指导下,基于项目式学习驱动,对该课的教学背景、设计意图、教学过程及结果等进行描绘与反思,以期创新教学方式,促进学生综合素养的提升.
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STEM教育是融合科学、技术、工程、数学四门学科知识与技能的新型教学方式,旨在培养学生的创新能力、实践能力、跨学科知识应用能力和问题解决能力等.《义务教育小学科学课程标准(2017)》将技术与工程纳入小学生科学学习内容中,并提出了学生需要掌握的技术与工程领域的三个核心概念.本文以教科版四上教材中的《设计与制作小车》一课为例,在STEM教育理念指导下,基于项目式学习驱动,对该课的教学背景、设计意图、教学过程及结果等进行描绘与反思,以期创新教学方式,促进学生综合素养的提升.
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