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【摘要】万丈高楼从地起，说的就是基础的重要性，甚至一个生在讲英语国家的儿童，英语学习水平就是高于我们。说的就是基础的重要性，在中国农村，大多学生在小学里接触英语，小学里的英语教育对孩子以后的发展至关重要。如果学习存在问题，以后很难改变，这是一种思想、兴趣、习惯、信心、意识的延续。
【关键词】 小学英语；学习习惯；兴趣；信心；学习环境
【作者简介】韩志杰（1977.07-），男，汉族，甘肃庄浪人，甘肃省平凉市庄浪县颉崖中学，大学本科，一级教师，研究方向：初中英语教学。
最近，由于学生学习的成绩不理想，特别查看对比了几届学生小学毕业测试成绩与九年级毕业会考成绩，仔细分析发现：小学成绩不理想的，初中毕业成绩几乎就没有突出的，进而高中学习也会受到影响，小学英语的基础学习为什么如此重要呢？
一、这是学习习惯差的延续
在小学里，这些学生就不注重自己的学习习惯，上课的时候不专心听讲，不记笔记，静不下心来，可能的结果就是和别人小声地闲聊，起哄，更有甚者，有些学生有小动作，和别人打闹，自己不学习，还会影响周围其他学生的注意力。其次，我们再说课外的学习情况，检测上课效果的方式之一就是做作业，要求是独立完成，保证真确率，书写认真，给人一种舒服的感觉，但是有些学生就不会令人满意了，独立完成谈不上，也没有心思向老师和学习好的学生去讨教，他们会完全的抄袭。而且心不在焉，不考虑别人做的到底对不对，为什么要这样做，使用的是今天学到那种句型，那个语法，由于不愿意去做，所以字迹十分的潦草，简直不忍直视。还有一类学生对作业的理解是：反正是给老师完任务，不做也罢，一学期下来就交不了几次作业，老师也没有办法，批评也好，教育也好，似乎效果都不明显，只能不了了之。最好，再说课外学习，课外学习是一种自觉行为，要巩固上课内容，如果没有其它问题，还可以预习，预习是必要的，能使下一节课更好地理解，掌握。这些任务完成之后，还要养成一种好习惯：那就是进行课外阅读，可以读一下适合自己年级段的短篇小说，可以写日记，开始不限多少，觉得有用的就记。提高自己的阅读与写作能力，养成良好的学习习惯。一个学习者，就应当是这样，学无止境，在学习中找到快乐。但是有些学生，根本就不是这样做，今天学的课没有掌握，不想去复习，不想查笔记，不想重新记忆，久而久之，学习的知识系统不起来，任务越积累越多，多得实在没办法了，就只能放弃了。至于预习新课，根本不可能。课外阅读与写作，是一种奢望吧。这类学生只能转移爱好，或者在一些与学习无关的事上浪费时间，成天贪玩；或者一直看电视，或者拿着手机上网，或者沉迷与游戏，一旦陷入这些娱乐活动中，学习就会丢在脑后，对自己的身体也造成一定的伤害，第二天眼睛熬得通红，视力下降，课堂上由于耗费的精力太大，注意力分散，课堂表现可想而知。一些住校的学生，家长担心其安全，会给他们配一部手机，以便随时联系，但手机却变成了他们娱乐的工具。甚至会上瘾，一旦没了手机，就像丢了魂一样。好习惯难以形成，坏习惯一旦形成，就难以改变。他们进入中学，也会持续，不会因年龄增大而懂事。
二、早已丧失的兴趣、信心会延续
一些学生，在小学里就对英语这门学科不感兴趣，或者说老师没有培养成他们的学习兴趣。这对他们们的发展十分不利，有人说：“兴趣是最好的老师。”的确，只有对一件事感兴趣，才会不断的去研究，探索，会付出巨大的努力，投入多了，效果就不一样。有些学生，由于学习方法不当，贪玩，加之学习量和难度的增大，学不了，自暴自弃，渐渐地就把自己的一点兴趣丧失殆尽。还有一种原因来自于老师，他们的教学方法陈旧，不能按照英语的语言特点去教学，不知道如何培养学生的兴趣，他们就会枯燥的语法，让学生死记硬背和搞一些题海战术，学生是花了时间，但效果不好，这样学生就会掉队，他们的信心也会受到打击，从此一蹶不振，这样一年年的下去，就会延续到中学学习。
三、学习环境的影响还在延续
在农村，一些家长的文化不高，他们常年在外打工，没有时间陪伴子女，孩子的学习全靠自己，在这样的氛围下，学生一点都受不到文化的熏陶，如果父母懂英语，每天与孩子交流，用英语对话，给他们学习的指导，他们的信心就不一样，及时父母懂一点英语，对孩子的可塑性也是一种潜移。文化不高就罢了，一些家长还会给孩子灌输一些不正确的思想，认为自己在外面挣了点钱，就认为读书无用，还会说，我是中国人，就是不学外国语。家长不明事理，小学生就更不懂事了。他们有学习目标吗？在这种思想的指导下，他们的学习迷失方向，加之人们物质水平的提高，一些学生缺少忧患意识，他们还会努力吗？小学如此，中学还是如此，除非进行一次思想上的大转折。
那么，作为七年级的英语老师，如何去做呢，我认为一定要做好小学与中学的衔接工作，尽自己最的努力去改变他们，首先要提高自己的教学水平，提高课堂兴趣；对一些学生，必要的惩戒是有必要的；一些学生要沟通，交流。从心理上改变他们，随时了解他们的动态；一些学生，需要与家長沟通，告诉家长，学习的重要性要让他们正确地引导孩子；最后，要关注，关心，热爱这些学生，相信他们会有改变，他们的明天同样美好。
参考文献：
[1]瓦·阿·苏霍姆林斯基.给老师的建议[M].北京：教育科学出版社， 1984.
[2]张军政.基础英语[M].北京：外文出版社，2006.
[3]亚历山大（L.G.Alexander），何其莘.新概念英语[M].北京：外语教学与研究出版社，1997.
【关键词】 小学英语；学习习惯；兴趣；信心；学习环境
【作者简介】韩志杰（1977.07-），男，汉族，甘肃庄浪人，甘肃省平凉市庄浪县颉崖中学，大学本科，一级教师，研究方向：初中英语教学。
最近，由于学生学习的成绩不理想，特别查看对比了几届学生小学毕业测试成绩与九年级毕业会考成绩，仔细分析发现：小学成绩不理想的，初中毕业成绩几乎就没有突出的，进而高中学习也会受到影响，小学英语的基础学习为什么如此重要呢？
一、这是学习习惯差的延续
在小学里，这些学生就不注重自己的学习习惯，上课的时候不专心听讲，不记笔记，静不下心来，可能的结果就是和别人小声地闲聊，起哄，更有甚者，有些学生有小动作，和别人打闹，自己不学习，还会影响周围其他学生的注意力。其次，我们再说课外的学习情况，检测上课效果的方式之一就是做作业，要求是独立完成，保证真确率，书写认真，给人一种舒服的感觉，但是有些学生就不会令人满意了，独立完成谈不上，也没有心思向老师和学习好的学生去讨教，他们会完全的抄袭。而且心不在焉，不考虑别人做的到底对不对，为什么要这样做，使用的是今天学到那种句型，那个语法，由于不愿意去做，所以字迹十分的潦草，简直不忍直视。还有一类学生对作业的理解是：反正是给老师完任务，不做也罢，一学期下来就交不了几次作业，老师也没有办法，批评也好，教育也好，似乎效果都不明显，只能不了了之。最好，再说课外学习，课外学习是一种自觉行为，要巩固上课内容，如果没有其它问题，还可以预习，预习是必要的，能使下一节课更好地理解，掌握。这些任务完成之后，还要养成一种好习惯：那就是进行课外阅读，可以读一下适合自己年级段的短篇小说，可以写日记，开始不限多少，觉得有用的就记。提高自己的阅读与写作能力，养成良好的学习习惯。一个学习者，就应当是这样，学无止境，在学习中找到快乐。但是有些学生，根本就不是这样做，今天学的课没有掌握，不想去复习，不想查笔记，不想重新记忆，久而久之，学习的知识系统不起来，任务越积累越多，多得实在没办法了，就只能放弃了。至于预习新课，根本不可能。课外阅读与写作，是一种奢望吧。这类学生只能转移爱好，或者在一些与学习无关的事上浪费时间，成天贪玩；或者一直看电视，或者拿着手机上网，或者沉迷与游戏，一旦陷入这些娱乐活动中，学习就会丢在脑后，对自己的身体也造成一定的伤害，第二天眼睛熬得通红，视力下降，课堂上由于耗费的精力太大，注意力分散，课堂表现可想而知。一些住校的学生，家长担心其安全，会给他们配一部手机，以便随时联系，但手机却变成了他们娱乐的工具。甚至会上瘾，一旦没了手机，就像丢了魂一样。好习惯难以形成，坏习惯一旦形成，就难以改变。他们进入中学，也会持续，不会因年龄增大而懂事。
二、早已丧失的兴趣、信心会延续
一些学生，在小学里就对英语这门学科不感兴趣，或者说老师没有培养成他们的学习兴趣。这对他们们的发展十分不利，有人说：“兴趣是最好的老师。”的确，只有对一件事感兴趣，才会不断的去研究，探索，会付出巨大的努力，投入多了，效果就不一样。有些学生，由于学习方法不当，贪玩，加之学习量和难度的增大，学不了，自暴自弃，渐渐地就把自己的一点兴趣丧失殆尽。还有一种原因来自于老师，他们的教学方法陈旧，不能按照英语的语言特点去教学，不知道如何培养学生的兴趣，他们就会枯燥的语法，让学生死记硬背和搞一些题海战术，学生是花了时间，但效果不好，这样学生就会掉队，他们的信心也会受到打击，从此一蹶不振，这样一年年的下去，就会延续到中学学习。
三、学习环境的影响还在延续
在农村，一些家长的文化不高，他们常年在外打工，没有时间陪伴子女，孩子的学习全靠自己，在这样的氛围下，学生一点都受不到文化的熏陶，如果父母懂英语，每天与孩子交流，用英语对话，给他们学习的指导，他们的信心就不一样，及时父母懂一点英语，对孩子的可塑性也是一种潜移。文化不高就罢了，一些家长还会给孩子灌输一些不正确的思想，认为自己在外面挣了点钱，就认为读书无用，还会说，我是中国人，就是不学外国语。家长不明事理，小学生就更不懂事了。他们有学习目标吗？在这种思想的指导下，他们的学习迷失方向，加之人们物质水平的提高，一些学生缺少忧患意识，他们还会努力吗？小学如此，中学还是如此，除非进行一次思想上的大转折。
那么，作为七年级的英语老师，如何去做呢，我认为一定要做好小学与中学的衔接工作，尽自己最的努力去改变他们，首先要提高自己的教学水平，提高课堂兴趣；对一些学生，必要的惩戒是有必要的；一些学生要沟通，交流。从心理上改变他们，随时了解他们的动态；一些学生，需要与家長沟通，告诉家长，学习的重要性要让他们正确地引导孩子；最后，要关注，关心，热爱这些学生，相信他们会有改变，他们的明天同样美好。
参考文献：
[1]瓦·阿·苏霍姆林斯基.给老师的建议[M].北京：教育科学出版社， 1984.
[2]张军政.基础英语[M].北京：外文出版社，2006.
[3]亚历山大（L.G.Alexander），何其莘.新概念英语[M].北京：外语教学与研究出版社，1997.