论文部分内容阅读
摘要：随着新课改的不断推进，学前教育也越来越受到广泛关注，但是目前我国很多农村地区的幼儿园仍处于落后贫困阶段，受到诸多因素的干扰，农村的办园条件多半简陋并且小学化现象严重，这就导致幼儿很难得到适合自己身心发展的教育。不过随着新课改的不断推进，农村幼儿园的教育也将得到很大的改善，基于此，本文主要研究未来农村幼儿园的发展趋势，展望未来农村幼儿园的发展。
关键词：农村;幼儿园;发展趋势
1.引言
在近几年来，受到各界对学前教育的重视，幼儿园也开展不断改革。在教育部门以及全体教育工作者的努力之下，农村的幼儿园教育也得到了一定的改善。农村的办园条件也得到了优化，幼儿园教育质量有了巨大的提升，不断满足了广大群众对于幼儿园教育的需求，总体的发展呈现出逐步向好的趋势。但是我们也应该清楚意识到，农村的幼儿园教育不论是相对于农村的其他教育或是城市的幼儿园教育体系而言，都仍然处于相对薄弱的环节，还存在着一些问题，如师资力量薄弱等。而未来随着教育改革的不断推进，农村幼儿园教育也将逐渐得到改善，有更好的发展趋势。
2.教师综合素养的提升
当前农村幼儿园教育之所以得不到改善，有一部分的原因就是因为教师综合素质的薄弱以及教育观念的传统。而随着教育界对幼儿园教育的不断关注，教师的准入门槛也会逐渐得到提升，教师的综合素养也就自然处于较高的水平。同时，农村幼儿园教师的在职培训等也将获得相应的重視，幼儿园会定期组织幼儿园的教师参与相应的培训，明确幼儿的身心发展阶段，不同年龄阶段的幼儿应使用不同的教学方式和手段，同时教师通过学习其他教师的优秀经验在不断内化形成自身的经验，会更有利于幼儿的发展。
3.以游戏为中心的现代化教育理念
幼儿园教育指导纲要中明确规定了游戏的重要性，幼儿园的教育活动应以游戏活动为中心，关注幼儿的个别差异，促使幼儿的个性能够得到发展。在传统的幼儿园教育中，幼儿的一日生活往往都是以学习为主，这种现象在农村幼儿园更为普遍。处于对幼儿园安全问题的考量，多数教师都更愿意开展教室里的教学活动，而很少会组织游戏活动，就算组织游戏活动，也多为室内的游戏，而不会阻止室外的游戏活动，非常不利于幼儿的身心发展。
而未来，随着教师教育观念的优化以及教育环境的现代化，农村幼儿园也将逐渐摆脱“小学化”，通过开展游戏活动来培养幼儿养成良好的习惯，同时培养幼儿的探究能力和合作能力。
4.创设适合幼儿的环境
在幼儿教育指导纲要中也指出，环境是非常重要的教育资源之一，幼儿园和教师要通过创设适合幼儿的环境促进幼儿的发展，要充分利用教育环境和社会环境扩充幼儿的学生和生活空间。未来农村幼儿园教育则需要充分利用自然资源，挖掘自身的优势，有效的利用丰富的自然资源促进幼儿的发展。同时，幼儿园和教师在创设环境时也要注意扬长避短，挖掘并充分利用自身的优秀条件，如活动场地大等;同时对于农村幼儿园的局限，例如资金设备有限等，在筹备活动时则尽可能一切从简，尽量用最少的钱干更多的事，不能盲目和大城市进行比较。
5.充分开发当地自然优势
虽然农村幼儿园在资金方面存在着一定的不足，这也导致幼儿园的硬件设备缺乏，但是相比于城市，农村幼儿园拥有更丰富的自然资源。教师可以更好的带领幼儿去感受大自然，充分认识大自然，让孩子回归自然的同时，也培养幼儿良好的观察能力，从而发挥农村的自然优势。在未来，农村的自然资源也将逐渐得到幼儿园的关注。孩子们可以在田野里尽情玩耍，释放天性，如玩泥巴、抓泥鳅等。这些活动可以很好的锻炼幼儿的体力，帮助幼儿发展动作，同时也可以帮助幼儿在释放天性的同时形成活泼的性格，即不仅获得良好的体魄，心理也更健康，从而达到身心全面发展。当然，组织幼儿观察大自然或者是让孩子们饲养小动物等，这些活动都能很好的吸引幼儿的兴趣，让幼儿动手实践，热爱自然。
6.结束语
综上所述，教育是我国当前发展所不可忽视的问题，而幼儿园教育同时也是教育发展的必经之路。从我国目前幼儿园教育发展的现状来看，已经取得了非常好的进步，这是社会部门、教育部门以及全体的教育工作者共同努力的结果同时，乡村幼儿园也将更结合自身的优势，充分利用丰富的自然资源来开展教育，为幼儿创造更适合的环境，保障幼儿的身心健康发展，开展多样化的游戏活动，做到幼教化，不断探索出具有农村特色的幼儿园教育，拉近城乡幼儿园之间的差距，促进乡村幼儿园教育的进一步发展。
参考文献：
[1]李钰燕，陈金菊.民族地区幼儿园教师资源配置的城乡差异分析——以广西壮族自治区为例[J].民族教育研究，2020，31（04）：132-140.
[2]王丽娟，李兰芳，李文娟.乡村幼儿园教师专业能力提升的园内支持性策略[J].陕西学前师范学院学报，2019，35（04）：64-69.
[3]李洋.贫困地区乡村幼儿教育的发展及其精准扶贫——以湖南省贫困乡村为例[J].湖南第一师范学院学报，2019，19（02）：72-76.
[4]李云淑.农村幼儿园教师文化生活历史变迁及其启示[J].学前教育研究，2020（04）：21-36.
关键词：农村;幼儿园;发展趋势
1.引言
在近几年来，受到各界对学前教育的重视，幼儿园也开展不断改革。在教育部门以及全体教育工作者的努力之下，农村的幼儿园教育也得到了一定的改善。农村的办园条件也得到了优化，幼儿园教育质量有了巨大的提升，不断满足了广大群众对于幼儿园教育的需求，总体的发展呈现出逐步向好的趋势。但是我们也应该清楚意识到，农村的幼儿园教育不论是相对于农村的其他教育或是城市的幼儿园教育体系而言，都仍然处于相对薄弱的环节，还存在着一些问题，如师资力量薄弱等。而未来随着教育改革的不断推进，农村幼儿园教育也将逐渐得到改善，有更好的发展趋势。
2.教师综合素养的提升
当前农村幼儿园教育之所以得不到改善，有一部分的原因就是因为教师综合素质的薄弱以及教育观念的传统。而随着教育界对幼儿园教育的不断关注，教师的准入门槛也会逐渐得到提升，教师的综合素养也就自然处于较高的水平。同时，农村幼儿园教师的在职培训等也将获得相应的重視，幼儿园会定期组织幼儿园的教师参与相应的培训，明确幼儿的身心发展阶段，不同年龄阶段的幼儿应使用不同的教学方式和手段，同时教师通过学习其他教师的优秀经验在不断内化形成自身的经验，会更有利于幼儿的发展。
3.以游戏为中心的现代化教育理念
幼儿园教育指导纲要中明确规定了游戏的重要性，幼儿园的教育活动应以游戏活动为中心，关注幼儿的个别差异，促使幼儿的个性能够得到发展。在传统的幼儿园教育中，幼儿的一日生活往往都是以学习为主，这种现象在农村幼儿园更为普遍。处于对幼儿园安全问题的考量，多数教师都更愿意开展教室里的教学活动，而很少会组织游戏活动，就算组织游戏活动，也多为室内的游戏，而不会阻止室外的游戏活动，非常不利于幼儿的身心发展。
而未来，随着教师教育观念的优化以及教育环境的现代化，农村幼儿园也将逐渐摆脱“小学化”，通过开展游戏活动来培养幼儿养成良好的习惯，同时培养幼儿的探究能力和合作能力。
4.创设适合幼儿的环境
在幼儿教育指导纲要中也指出，环境是非常重要的教育资源之一，幼儿园和教师要通过创设适合幼儿的环境促进幼儿的发展，要充分利用教育环境和社会环境扩充幼儿的学生和生活空间。未来农村幼儿园教育则需要充分利用自然资源，挖掘自身的优势，有效的利用丰富的自然资源促进幼儿的发展。同时，幼儿园和教师在创设环境时也要注意扬长避短，挖掘并充分利用自身的优秀条件，如活动场地大等;同时对于农村幼儿园的局限，例如资金设备有限等，在筹备活动时则尽可能一切从简，尽量用最少的钱干更多的事，不能盲目和大城市进行比较。
5.充分开发当地自然优势
虽然农村幼儿园在资金方面存在着一定的不足，这也导致幼儿园的硬件设备缺乏，但是相比于城市，农村幼儿园拥有更丰富的自然资源。教师可以更好的带领幼儿去感受大自然，充分认识大自然，让孩子回归自然的同时，也培养幼儿良好的观察能力，从而发挥农村的自然优势。在未来，农村的自然资源也将逐渐得到幼儿园的关注。孩子们可以在田野里尽情玩耍，释放天性，如玩泥巴、抓泥鳅等。这些活动可以很好的锻炼幼儿的体力，帮助幼儿发展动作，同时也可以帮助幼儿在释放天性的同时形成活泼的性格，即不仅获得良好的体魄，心理也更健康，从而达到身心全面发展。当然，组织幼儿观察大自然或者是让孩子们饲养小动物等，这些活动都能很好的吸引幼儿的兴趣，让幼儿动手实践，热爱自然。
6.结束语
综上所述，教育是我国当前发展所不可忽视的问题，而幼儿园教育同时也是教育发展的必经之路。从我国目前幼儿园教育发展的现状来看，已经取得了非常好的进步，这是社会部门、教育部门以及全体的教育工作者共同努力的结果同时，乡村幼儿园也将更结合自身的优势，充分利用丰富的自然资源来开展教育，为幼儿创造更适合的环境，保障幼儿的身心健康发展，开展多样化的游戏活动，做到幼教化，不断探索出具有农村特色的幼儿园教育，拉近城乡幼儿园之间的差距，促进乡村幼儿园教育的进一步发展。
参考文献：
[1]李钰燕，陈金菊.民族地区幼儿园教师资源配置的城乡差异分析——以广西壮族自治区为例[J].民族教育研究，2020，31（04）：132-140.
[2]王丽娟，李兰芳，李文娟.乡村幼儿园教师专业能力提升的园内支持性策略[J].陕西学前师范学院学报，2019，35（04）：64-69.
[3]李洋.贫困地区乡村幼儿教育的发展及其精准扶贫——以湖南省贫困乡村为例[J].湖南第一师范学院学报，2019，19（02）：72-76.
[4]李云淑.农村幼儿园教师文化生活历史变迁及其启示[J].学前教育研究，2020（04）：21-36.