论文部分内容阅读
当二十一世纪的钟声敲响时,多媒体信息技术以其无与伦比的优势走进小学英语课堂,让学生从被动接受知识的模式中解放出来,适应高度互动、智能的学习环境;让教师探索个性化的教学模式,培养出综合素质高、全面发展的学生。建构主义学习理论主张＂以学生为中心＂,在整个教学过程中教师是组织者、指导者和促进者,要利用情境、协作、会话等学习环境充分发挥学生的主动性、积极性和创造精神,