【摘 要】
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随着社会的不断发展,学生的教育工作也越来越受到人们的重视,数学课程作为学生高中时期重要的科目组成部分之一,其所具备的文化内涵更有利于帮助学生培养创新思维能力,进一步提升学生的数学学科素养。传统的教学模式现阶段已经无法满足教学需求,数形结合的教学方式则能更快速地提升教学质量。本文将通过数形结合在高中数学大概念教学中应用的重要意义、现阶段高中数学大概念教学数形结合应用现状以及加强数形结合在高中数学大概
【基金项目】
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山东省烟台市教育科学“十四五”规划课堂教学改革专项课题“基于核心素养的高中数学大概念教学研究”（课题编号:JCXBZX176）阶段性研究成果；
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随着社会的不断发展,学生的教育工作也越来越受到人们的重视,数学课程作为学生高中时期重要的科目组成部分之一,其所具备的文化内涵更有利于帮助学生培养创新思维能力,进一步提升学生的数学学科素养。传统的教学模式现阶段已经无法满足教学需求,数形结合的教学方式则能更快速地提升教学质量。本文将通过数形结合在高中数学大概念教学中应用的重要意义、现阶段高中数学大概念教学数形结合应用现状以及加强数形结合在高中数学大概念教学中应用效果的具体措施等几个方面对其进行具体研究分析,希望能为高中数学大概念教学效果的进一步提升贡献自己的一分力量。
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