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“创新高校人才培养机制，促进高校办出特色争创一流”。准确理解这句话的内涵先需把握“人才培养”和“争创一流”的密切关系，即从提升学生综合掌握本学科专业知识技能（以下简称专业）等“人才培养”工作内核出发，实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益为依归的前提下，努力实践“争创一流”的目标。
改革宜重学生综合掌握专业知识技能
【摘 要】
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“创新高校人才培养机制，促进高校办出特色争创一流”。准确理解这句话的内涵先需把握“人才培养”和“争创一流”的密切关系，即从提升学生综合掌握本学科专业知识技能（以下简称
【机 构】
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中国人民大学
【出 处】
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学理论
【发表日期】
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2014年35期
【基金项目】
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中共北京市委教育工作委员会关于公布2014年度首都大学生思想政治教育课题“高校基层组织思想文化育人现状调研”（BJSZ2014YB05）
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