【摘 要】
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<正> 基础教育新课程实施以来,广大教师充分意识到综合实践活动是课程改革的突破口,是课改的难点,又是课改的亮点。为此教师们不断探索综合实践活动,取得了一定的成效,开发了
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<正> 基础教育新课程实施以来,广大教师充分意识到综合实践活动是课程改革的突破口,是课改的难点,又是课改的亮点。为此教师们不断探索综合实践活动,取得了一定的成效,开发了大量的课程资源。但其中以主题探究为主的研究性学习活动的多,以劳动与技术教育为主的课程资源开发的少,而四大领域整合资源开发的就少而又少。江泽民同志曾经指出:“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里,要让他们参加一些社会实践,打开他们的视野,增长他们的社会经验。”笔者通过总结学校开展的以“远足”为主题的实践活动,认为“远足”活动为学生跨越书本、走出校门,尝试以独立自主的小主人翁姿态走进丰富多彩的现实生活世界构建了一个良好的平台。更为可喜的是,可实现研究性学习、社会实践、劳动与技术教育、信息
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