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【摘要】在会话过程中经常使用话语标记语so一词，不同的语境下话语标记语so体现出不同的话语功能。本文在美剧《生活大爆炸》台词的研究背景下，对话语标记语so进行不同 的话语功能的分析，目的是了解其对日常会话的重要性，如何运用话语标记语so来促进语言交流的顺利进行。
【关键词】话语标记语;标记语;so
【作者简介】黄鸽，女，辽宁师范大学外国语学院英语语言文学在读研究生。
一、引言
话语标记语（ discourse marker） 是存在于话语前后，用来划分说话单位的标记性词或短语，例如英语中的so，well，actually，you know等和汉语中的“那”，“其实”，“我的意思”等。这些词或短语所体现的是话语信息组成中的一部分， 是说话者为了引导和制约听话者能够正确理解话语信息而做出选择使用的语言标记，目的是从话语整体或局部上对话语语言的构建与理解产生语用方面的制约。
二、关联理论与话语标记语
1.关联理论。关联理论属于认知心理理论范畴，它把话语理解看作是一个理解认知过程。关联理论开始于对人类认知的一个基本假设，即人类的认知是趋向关联的，也就是说我们只注意与我们相关联的信息。于是，人类总是倾向于关注语言环境中最关联的刺激信息。因此说话人要能提供这种刺激来吸引听话人的注意，以此引导听话人理解会话意图。
2.话语标记语。话语标记语自身的形成和使用上的变化可以被看作是一种语法化了的现象。语法化一词最初指的是在语言中的原始独立词逐渐形成演变为语法形式了的过程（王寅2005）。由于国内外专家、学者的研究视角和兴趣方面的不同，研究者对语篇标记语赋予了各不相同的学术术语，如连接词、逻辑连接词、语篇操作词、语用标记等。话语标记语的术语定义多样性反映了众多学者对其研究的方法多样性，同时体现了语篇标记运用的功能丰富程度。
3.关联理论对话语标记语分析。关联理论认为，语篇标记的作用是通过将听者引入预设语境及其作用来限制听者的理解过程。话语标记语的重要作用是指示语境特征和语境效应，从而引导听者理解话语语篇含义（Blackmore 1987：77）。基于关联理论的框架，本文意在从关联理论的角度探讨话语标记语在会话交流过程中展现出来的重要作用，以及话语标记语在会话语篇的理解中体现出来的明示和语篇的组织功能。
三、话语标记语so在美剧《生活大爆炸》中的语用运用功能分析
基于关联理论分析，语言标记词可以被看作是说话者为了达到最佳相关性和减少听者的听取语用时所需努力而使用的明确标记。语篇标记引导语篇意义的演绎，激发了对概念信息的整体理解，使整个语篇更加清晰，从而有助于找到关联的最佳方向，有效地限制语义理解。因此，常用的语篇标记so有助于沟通的最佳相关性，来引导听者顺利理解说话人所表达的意图。
1.话语理解中语用制约功能。基于关联理论的认知原则理论，人们在会话交流中遵循着一个普遍的原则，即说话者希望产生足够适合的语境和有效的话语，同时听者则希望用最少的分析和努力来理解说者的话语。因此，在语言交际中，为了能够引导说话人，听者获得话语所期望的语境假设和语境效应，从而促进对话语的理解。
行动驱使标记功能：在非正式的日常交流谈话中，说话人经常使用话语标记so来为听者对即将出现的对话或会话进程做出预先和假定，从而促使听者对其问题作出回应。
-Sheldon：So if a photon （particle of light） is directed to a plane with two slits in it and either slit is observed， it will not go through both slits. If it’s unobserved， it will. If it’s observed after it’s left the plane but before it hits its target， it will not have gone through both slits.
Sheldon运用话语标记语so为听者对即将出现的对话或会话进程做出预先和假定，从而驱使听话者Leonard对问题作出应答：同意。你想说什么？从而达到使对话继续连贯进行的目的。
2.话语标记语中明示功能。在交流中，人们往往希望以最少的努力获得最佳的相关性。正是由于语篇标记在交际中的运用，使得语篇间的逻辑和语义关系得到了清晰的体现，很大程度上增强了语篇信息与语境假设的关联性，人们不需要太多的努力来达到推测和推理中的最大语境效果。
话语推断标记：听者通常使用话语标记so來引导推理句，以引起对方的注意和肯定。
-Penny： Oh. Anyways， I’m also writing a screenplay.It’s about this sensitive girl who comes to L.A. from Lincoln， Nebraska，to be an actress and winds up a waitress at the Cheesecake Factory.
-Leonard： So， it’s based on your life.
-Penny： No， I’m from Omaha.
话语标记语so在此对话中具有判断作用，Penny计划写一部剧本，并向Leonard讲述其中的大概故事情节和计划，Leonard判断是以Penny自身的经历为剧本的。
3.话语标记语中语篇组织功能。话语标记语中的语篇组织功能，是指说话者运用会话语篇标记为了达到将零散的、不连贯的话语片段组织形成连贯性的语篇的目的。语篇标记的研究揭示了其语篇建构功能，可以用来标记话语语言的开始、结束或过渡，是语篇建构的一种常用手段。 命题结论标记语：发言者在两个句子之间添加了话语标记语so，以用来澄清两个句子之间的关系。
-Sheldon： Sure， if you consider being fragged by your own troops fun. You clear space on your calendar - there will be an inquiry.
-Penny： Hey， I’m having a party on Saturday， so if you guys are around， you should come on by.
Penny用so把前后两句话连接在一起，使语言目的性顺序性更突出，表达了她希望Sheldon和Leonard能提前把时间安排好，有时间来这个聚会。
四、总结
本文以语言学中关联理论为基础，通过对美国情景喜剧《生活大爆炸》中话语标记语so的语用功能的分析，认为话语标记语so一词具有丰富的语篇语用功能。话语标记语的语用功能越来越受到人们的认可和关注，是日常交际中人们使用的频率较高的表达形式。本文基于关联理论分析，从会话交流中话语的生成和理解的角度对其语篇语用功能进行了分析，目的是为了更好地揭示言语交际的动态发展特征，从而使语言使用者在交际中更全面的了解语言本身，达到更完善的交流沟通目的。
参考文献：
[1]Blackemore D. Understanding Utterances[M]. Oxford：Blackwell， 1992.
[2]Buysse， L.. So as a multifunctional discourse marker in native and learner speech[J]. Language in Society，2013（39）：95-117.
[3]姜暉，成晓光.功能性言语研究阐发[J].东北师大学报（哲学社会科学版），2009（01）.
[4]王强，成晓光.元话语理论研究范式述评[J].外语与外语教学， 2016（02）.
[5]冉永平.话语标记语的语用学研究综述[J].外语研究，2000（4）.
[6]钱颖一.顺应论视角下的《生活大爆炸》中的言语幽默研究[D].东北师范大学，2013.
【关键词】话语标记语;标记语;so
【作者简介】黄鸽，女，辽宁师范大学外国语学院英语语言文学在读研究生。
一、引言
话语标记语（ discourse marker） 是存在于话语前后，用来划分说话单位的标记性词或短语，例如英语中的so，well，actually，you know等和汉语中的“那”，“其实”，“我的意思”等。这些词或短语所体现的是话语信息组成中的一部分， 是说话者为了引导和制约听话者能够正确理解话语信息而做出选择使用的语言标记，目的是从话语整体或局部上对话语语言的构建与理解产生语用方面的制约。
二、关联理论与话语标记语
1.关联理论。关联理论属于认知心理理论范畴，它把话语理解看作是一个理解认知过程。关联理论开始于对人类认知的一个基本假设，即人类的认知是趋向关联的，也就是说我们只注意与我们相关联的信息。于是，人类总是倾向于关注语言环境中最关联的刺激信息。因此说话人要能提供这种刺激来吸引听话人的注意，以此引导听话人理解会话意图。
2.话语标记语。话语标记语自身的形成和使用上的变化可以被看作是一种语法化了的现象。语法化一词最初指的是在语言中的原始独立词逐渐形成演变为语法形式了的过程（王寅2005）。由于国内外专家、学者的研究视角和兴趣方面的不同，研究者对语篇标记语赋予了各不相同的学术术语，如连接词、逻辑连接词、语篇操作词、语用标记等。话语标记语的术语定义多样性反映了众多学者对其研究的方法多样性，同时体现了语篇标记运用的功能丰富程度。
3.关联理论对话语标记语分析。关联理论认为，语篇标记的作用是通过将听者引入预设语境及其作用来限制听者的理解过程。话语标记语的重要作用是指示语境特征和语境效应，从而引导听者理解话语语篇含义（Blackmore 1987：77）。基于关联理论的框架，本文意在从关联理论的角度探讨话语标记语在会话交流过程中展现出来的重要作用，以及话语标记语在会话语篇的理解中体现出来的明示和语篇的组织功能。
三、话语标记语so在美剧《生活大爆炸》中的语用运用功能分析
基于关联理论分析，语言标记词可以被看作是说话者为了达到最佳相关性和减少听者的听取语用时所需努力而使用的明确标记。语篇标记引导语篇意义的演绎，激发了对概念信息的整体理解，使整个语篇更加清晰，从而有助于找到关联的最佳方向，有效地限制语义理解。因此，常用的语篇标记so有助于沟通的最佳相关性，来引导听者顺利理解说话人所表达的意图。
1.话语理解中语用制约功能。基于关联理论的认知原则理论，人们在会话交流中遵循着一个普遍的原则，即说话者希望产生足够适合的语境和有效的话语，同时听者则希望用最少的分析和努力来理解说者的话语。因此，在语言交际中，为了能够引导说话人，听者获得话语所期望的语境假设和语境效应，从而促进对话语的理解。
行动驱使标记功能：在非正式的日常交流谈话中，说话人经常使用话语标记so来为听者对即将出现的对话或会话进程做出预先和假定，从而促使听者对其问题作出回应。
-Sheldon：So if a photon （particle of light） is directed to a plane with two slits in it and either slit is observed， it will not go through both slits. If it’s unobserved， it will. If it’s observed after it’s left the plane but before it hits its target， it will not have gone through both slits.
Sheldon运用话语标记语so为听者对即将出现的对话或会话进程做出预先和假定，从而驱使听话者Leonard对问题作出应答：同意。你想说什么？从而达到使对话继续连贯进行的目的。
2.话语标记语中明示功能。在交流中，人们往往希望以最少的努力获得最佳的相关性。正是由于语篇标记在交际中的运用，使得语篇间的逻辑和语义关系得到了清晰的体现，很大程度上增强了语篇信息与语境假设的关联性，人们不需要太多的努力来达到推测和推理中的最大语境效果。
话语推断标记：听者通常使用话语标记so來引导推理句，以引起对方的注意和肯定。
-Penny： Oh. Anyways， I’m also writing a screenplay.It’s about this sensitive girl who comes to L.A. from Lincoln， Nebraska，to be an actress and winds up a waitress at the Cheesecake Factory.
-Leonard： So， it’s based on your life.
-Penny： No， I’m from Omaha.
话语标记语so在此对话中具有判断作用，Penny计划写一部剧本，并向Leonard讲述其中的大概故事情节和计划，Leonard判断是以Penny自身的经历为剧本的。
3.话语标记语中语篇组织功能。话语标记语中的语篇组织功能，是指说话者运用会话语篇标记为了达到将零散的、不连贯的话语片段组织形成连贯性的语篇的目的。语篇标记的研究揭示了其语篇建构功能，可以用来标记话语语言的开始、结束或过渡，是语篇建构的一种常用手段。 命题结论标记语：发言者在两个句子之间添加了话语标记语so，以用来澄清两个句子之间的关系。
-Sheldon： Sure， if you consider being fragged by your own troops fun. You clear space on your calendar - there will be an inquiry.
-Penny： Hey， I’m having a party on Saturday， so if you guys are around， you should come on by.
Penny用so把前后两句话连接在一起，使语言目的性顺序性更突出，表达了她希望Sheldon和Leonard能提前把时间安排好，有时间来这个聚会。
四、总结
本文以语言学中关联理论为基础，通过对美国情景喜剧《生活大爆炸》中话语标记语so的语用功能的分析，认为话语标记语so一词具有丰富的语篇语用功能。话语标记语的语用功能越来越受到人们的认可和关注，是日常交际中人们使用的频率较高的表达形式。本文基于关联理论分析，从会话交流中话语的生成和理解的角度对其语篇语用功能进行了分析，目的是为了更好地揭示言语交际的动态发展特征，从而使语言使用者在交际中更全面的了解语言本身，达到更完善的交流沟通目的。
参考文献：
[1]Blackemore D. Understanding Utterances[M]. Oxford：Blackwell， 1992.
[2]Buysse， L.. So as a multifunctional discourse marker in native and learner speech[J]. Language in Society，2013（39）：95-117.
[3]姜暉，成晓光.功能性言语研究阐发[J].东北师大学报（哲学社会科学版），2009（01）.
[4]王强，成晓光.元话语理论研究范式述评[J].外语与外语教学， 2016（02）.
[5]冉永平.话语标记语的语用学研究综述[J].外语研究，2000（4）.
[6]钱颖一.顺应论视角下的《生活大爆炸》中的言语幽默研究[D].东北师范大学，2013.