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在学生时期,历史学习的效率与教师的教学模式具有直接的关联,教师的教学模式直接决定历史学习的态度以及对历史学习的坚持程度。由于初中生的自我认知不够,对于学习的认知有限,所以日常的生活和现象能够直接影响他们的看法。所以,教师要利用生活中的一些现象,引起学生的好奇心,从而展开探索活动。
初中历史课堂有效教学路径探讨
【摘 要】
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在学生时期,历史学习的效率与教师的教学模式具有直接的关联,教师的教学模式直接决定历史学习的态度以及对历史学习的坚持程度。由于初中生的自我认知不够,对于学习的认知有
【机 构】
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石河子第二十二中学
【出 处】
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山海经:教育前沿
【发表日期】
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2020年3期
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