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信息技术在教学中的运用可以强化幼儿在活动中的主体地位和作用，能够激发幼儿积极参与教育教学活动的兴趣，借助信息技术可以创设多种活动情境，使幼儿能够在活动与游戏中学，并能够提供生动形象的资源，使幼儿能够在生动、有趣的玩和游戏中得到教育。当然，信息技术不仅仅应用于教育活动之中，教育管理中也不能缺少信息技术的辅助，信息技术在日常工作和生活中起着越来越重要的作用，它正在为幼儿教育开启新的篇章。
一、构筑于屏幕之间的乐趣
孩子的天性是触摸，小孩子对事物的认知总是从触摸开始的，所以说，通过触摸孩子们可以饶有兴致的学习知识，利用触摸屏通过多媒体可以使故事更加生动活泼，能够激发幼儿的学习兴趣。通过拖拽、验证、猜想等互动手段可以调动幼儿的参与积极性，满足幼儿科学活动猜想、实践、验证的特点，使幼儿在活动中了解知识。
二、科技在虚拟与实物中互动
对于生活中一些科学小实验，可以通过虚实结合技术制作的小游戏，让儿童通过自由组合，感受诸如重力感应、水流速度等物理知识。
三、数据分析影响课程建设
最好的教育就是对每一个孩子的个别化的教育，利用信息技术对幼儿“结果性数据”和“过程性数据”的收集、分析、评估，帮助幼教工作者了解不同孩子的情况，大量数据的分析，可以用来指导教学。
四、巧用App应用程序的他山之石
教师可以在平板电脑中下载课堂教学所需的App应用程序，利用应用程序辅助幼儿学习。
五、网络思维构建的云课堂教学模式
云课堂是融合多种媒体、多种技术、多种方法为一体的课堂，它是基于教学云平台和教学资源共享平台的课堂，提供了充分体现学生主体地位和作用的教、学方式，是基于交互媒体的微课教学。教师可以将自己录制好的微课上传分享，让孩子们借助平板电脑进行自主学习，让孩子们使用平板电脑一边观看微课一边制作手工作品。
六、白板辅助教学使课堂效果锦上添花
白板具有搜索、呈现资源便捷和交互性强等功能，使用白板展开活动，既有效降低了活动的难度，又提高了幼儿积极主动学习的兴趣，还体现了幼儿的活动主体作用。白板辅助教学创设情境可以激发孩子们的学习兴趣，让儿童与电子白板进行互动，能够充分调动起孩子们学习的积极性。通过个人互动反馈设备，还可以及时、准确地了解每一个孩子的学习情况，以确保每一个人都理解课程内容。教师运用白板可以将原本抽象的知识直观形象地呈现在孩子们面前，以利于于幼儿理解。幼儿与白板的互动不仅大大激发了他们自主探索的愿望，也使他们学会倾听同伴的想法，通过自己的努力体验到了成功的快乐。
七、学具、玩具和教具平板电脑的多种角色转变
平板电脑可以作为幼儿的学习和认知工具，孩子们可以使用平板电脑进行自主学习，了解知识，也可以使用平板电脑玩一些益智游戏，在玩中学。平板电脑也可以是教师的教具，用来教授知识，当然师生之间也可以通过它来互动传情。
八、“翻转课堂”在线教育的黄金时代
翻转课堂，学生会参与到整个教学过程当中，老师会更关注每一个孩子对知识的反馈，组织讨论、发挥他们的想象，积极地启发引导他们，教育形式会发生很多变化。未来中国的课堂将大量运用电子白板、触屏等工具，传递知识内容的形式会更加丰富、更加多媒体化。教育的改革会使传统的课堂发生巨大的变化。
教育最本质、最核心的理想应该是因材施教。互联网、大数据时代让智能学习成为可能，这也是在线学习最核心的东西。
九、灵动于指掌之间的家园互动
孩子在学校是否安全，表现如何……家长总希望第一时间掌握相关情况。通过云服务系统，这些问题将迎刃而解。家长可通过台式机、平板电脑和手机随时随地了解孩子情况。家长还可以通过云获得最新的教育信息，收发老师对家长的各类通知。通过成长档案，了解孩子的在园情况也可以自己上传资料制作孩子的成长档案。
十、移动互联网掀起掌上革命狂潮
移动互联网时代的到来，使我们可以随时随地的分享信息，利用文字、图片、语音，轻松实现老师、家长间的无缝交流与分享，孩子们高清生活的真实记录，只言片语的文字，信手随拍的图片，瞬间精彩的视频，孩子们甜美的声音，组成了一条条温馨的永久保存的成长记录，视频直播可以让家长实时了解孩子们在幼儿园的生活和学习情况。
十一、“云手表”记录孩子身体情况
在坚持锻炼孩子们体质的同时，如何做到保障孩子们的安全？“云手表”可以记录孩子在参加各种运动时的脉搏变化情况，通过无线网络传输到学校服务器，老师就能够及时收到。孩子在活动时都佩戴这样的手表，老师可通过网络随时掌握每个孩子的心跳、运动量等数值，及时了解孩子的身体情况。
十二、云数据汇总助力评测系统
幼教信息化的是件大事。目前，上海100%的公立幼儿园和90%的私立幼儿园都在使用上海学前教育部的园园通系统，各园幼教信息数据可以统一汇总到上级主管单位，方便上级主管单位根据统计数据做出各类行政安排。信息数据需要统一汇总，才能在全市的角度统筹协调，合理地分配有限的教育资金预算。
幼儿晨检机放置在幼儿园门口的刷卡机，智能门检系统，外来宾客打印票据，0.5秒就可以自动测试幼儿体温，并自动记录到数据库中。家长人脸识别系统，能够保证幼儿园接送的安全，结合移动客户端的家长请假系统，方便幼儿园老师代班，老师通过平板电脑查看幼儿的各项资料、数据，可以马上了解孩子的信息。幼儿的智能手环，可以记录幼儿的身高、体重等信息，并能够自动地检测儿童的运动、攀爬、跳跃等数值，汇总到教育领导机构的评测体系。
综上所述，信息技术为幼儿创设一个接触、感受、体验数字技术的环境，提供一个开展多种多样活动和游戏的情境，激发了孩子们对数字技术的兴趣，渗透了信息意识、信息技能和信息素养教育。与此同时，信息技术对于幼儿教育管理工作的开展也起到了很好的辅助作用，它正在逐渐地影响幼儿教育生活，为其翻开崭新的一页，相信它将掀起教育创新的新潮，我拭目以待。
一、构筑于屏幕之间的乐趣
孩子的天性是触摸，小孩子对事物的认知总是从触摸开始的，所以说，通过触摸孩子们可以饶有兴致的学习知识，利用触摸屏通过多媒体可以使故事更加生动活泼，能够激发幼儿的学习兴趣。通过拖拽、验证、猜想等互动手段可以调动幼儿的参与积极性，满足幼儿科学活动猜想、实践、验证的特点，使幼儿在活动中了解知识。
二、科技在虚拟与实物中互动
对于生活中一些科学小实验，可以通过虚实结合技术制作的小游戏，让儿童通过自由组合，感受诸如重力感应、水流速度等物理知识。
三、数据分析影响课程建设
最好的教育就是对每一个孩子的个别化的教育，利用信息技术对幼儿“结果性数据”和“过程性数据”的收集、分析、评估，帮助幼教工作者了解不同孩子的情况，大量数据的分析，可以用来指导教学。
四、巧用App应用程序的他山之石
教师可以在平板电脑中下载课堂教学所需的App应用程序，利用应用程序辅助幼儿学习。
五、网络思维构建的云课堂教学模式
云课堂是融合多种媒体、多种技术、多种方法为一体的课堂，它是基于教学云平台和教学资源共享平台的课堂，提供了充分体现学生主体地位和作用的教、学方式，是基于交互媒体的微课教学。教师可以将自己录制好的微课上传分享，让孩子们借助平板电脑进行自主学习，让孩子们使用平板电脑一边观看微课一边制作手工作品。
六、白板辅助教学使课堂效果锦上添花
白板具有搜索、呈现资源便捷和交互性强等功能，使用白板展开活动，既有效降低了活动的难度，又提高了幼儿积极主动学习的兴趣，还体现了幼儿的活动主体作用。白板辅助教学创设情境可以激发孩子们的学习兴趣，让儿童与电子白板进行互动，能够充分调动起孩子们学习的积极性。通过个人互动反馈设备，还可以及时、准确地了解每一个孩子的学习情况，以确保每一个人都理解课程内容。教师运用白板可以将原本抽象的知识直观形象地呈现在孩子们面前，以利于于幼儿理解。幼儿与白板的互动不仅大大激发了他们自主探索的愿望，也使他们学会倾听同伴的想法，通过自己的努力体验到了成功的快乐。
七、学具、玩具和教具平板电脑的多种角色转变
平板电脑可以作为幼儿的学习和认知工具，孩子们可以使用平板电脑进行自主学习，了解知识，也可以使用平板电脑玩一些益智游戏，在玩中学。平板电脑也可以是教师的教具，用来教授知识，当然师生之间也可以通过它来互动传情。
八、“翻转课堂”在线教育的黄金时代
翻转课堂，学生会参与到整个教学过程当中，老师会更关注每一个孩子对知识的反馈，组织讨论、发挥他们的想象，积极地启发引导他们，教育形式会发生很多变化。未来中国的课堂将大量运用电子白板、触屏等工具，传递知识内容的形式会更加丰富、更加多媒体化。教育的改革会使传统的课堂发生巨大的变化。
教育最本质、最核心的理想应该是因材施教。互联网、大数据时代让智能学习成为可能，这也是在线学习最核心的东西。
九、灵动于指掌之间的家园互动
孩子在学校是否安全，表现如何……家长总希望第一时间掌握相关情况。通过云服务系统，这些问题将迎刃而解。家长可通过台式机、平板电脑和手机随时随地了解孩子情况。家长还可以通过云获得最新的教育信息，收发老师对家长的各类通知。通过成长档案，了解孩子的在园情况也可以自己上传资料制作孩子的成长档案。
十、移动互联网掀起掌上革命狂潮
移动互联网时代的到来，使我们可以随时随地的分享信息，利用文字、图片、语音，轻松实现老师、家长间的无缝交流与分享，孩子们高清生活的真实记录，只言片语的文字，信手随拍的图片，瞬间精彩的视频，孩子们甜美的声音，组成了一条条温馨的永久保存的成长记录，视频直播可以让家长实时了解孩子们在幼儿园的生活和学习情况。
十一、“云手表”记录孩子身体情况
在坚持锻炼孩子们体质的同时，如何做到保障孩子们的安全？“云手表”可以记录孩子在参加各种运动时的脉搏变化情况，通过无线网络传输到学校服务器，老师就能够及时收到。孩子在活动时都佩戴这样的手表，老师可通过网络随时掌握每个孩子的心跳、运动量等数值，及时了解孩子的身体情况。
十二、云数据汇总助力评测系统
幼教信息化的是件大事。目前，上海100%的公立幼儿园和90%的私立幼儿园都在使用上海学前教育部的园园通系统，各园幼教信息数据可以统一汇总到上级主管单位，方便上级主管单位根据统计数据做出各类行政安排。信息数据需要统一汇总，才能在全市的角度统筹协调，合理地分配有限的教育资金预算。
幼儿晨检机放置在幼儿园门口的刷卡机，智能门检系统，外来宾客打印票据，0.5秒就可以自动测试幼儿体温，并自动记录到数据库中。家长人脸识别系统，能够保证幼儿园接送的安全，结合移动客户端的家长请假系统，方便幼儿园老师代班，老师通过平板电脑查看幼儿的各项资料、数据，可以马上了解孩子的信息。幼儿的智能手环，可以记录幼儿的身高、体重等信息，并能够自动地检测儿童的运动、攀爬、跳跃等数值，汇总到教育领导机构的评测体系。
综上所述，信息技术为幼儿创设一个接触、感受、体验数字技术的环境，提供一个开展多种多样活动和游戏的情境，激发了孩子们对数字技术的兴趣，渗透了信息意识、信息技能和信息素养教育。与此同时，信息技术对于幼儿教育管理工作的开展也起到了很好的辅助作用，它正在逐渐地影响幼儿教育生活，为其翻开崭新的一页，相信它将掀起教育创新的新潮，我拭目以待。