【摘 要】
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进入初三年级，很多学生感到政治课课堂学习并没有太大的难度，听听便懂，一点就通，加上开卷考试，思想上容易掉以轻心，可一旦进入测试，感觉全无，张冠李戴，乱写一通，总之，试卷上写的是密密麻麻，但分值并不理想。针对这种现象，我提出：在初三政治课教学中应加强解题指导。 一、初三年级解题指导的必要性 初一年级、初二年级思想政治课教学，政治教师教学任务量大（多数政治教师兼职其他部门工作）、班级数量多；学生身
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进入初三年级，很多学生感到政治课课堂学习并没有太大的难度，听听便懂，一点就通，加上开卷考试，思想上容易掉以轻心，可一旦进入测试，感觉全无，张冠李戴，乱写一通，总之，试卷上写的是密密麻麻，但分值并不理想。针对这种现象，我提出：在初三政治课教学中应加强解题指导。
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