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本试卷满分：100分
2020年高考地理模拟试卷（四）
【摘 要】
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本试卷满分：100分 考试用时：60分钟 一、 选择题：本题共11小题，每小题4分，共44分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 地处松嫩平原黑土区腹地向大兴安岭南麓片区过渡地带的海伦市，是黑龙江省20个国家级贫困县中贫困面积广、贫困程度深、致贫因素复杂的3个深度贫困县之一，下图是“海伦市贫困村数量和所占面积比例与海拔高度相关关系示意图”。读图（图1）回答1～3题。 1.
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2020年61期
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【摘要】线上教学具有缺乏互动性、网络设备无法保障和长时间看屏幕可能加重近视等弊端。但是，线上教学优势是显然易见的，可以回放、暂停，录播课可以倍速观看，可以听到其他名师的课，直播课和视频会议现场感强。线上教学对时间和空间的限制小，自由度高，可以在网上搜索资源，节省上下学的时间。为了提高学生线上学习的体验感，发挥其本身优势，本文建议教师在课前、课堂上和课后巧妙运用消息栏，提高语文线上教学的实效性。
本报综合报道 3月27日，韶关市教育局张立江局长到南雄市丹布村调研脱贫攻坚工作，强调要提高政治站位，强化责任担当，狠抓工作落实，做好脱贫攻坚各项工作，全力以赴决战决胜脱贫攻坚。古市镇党委书记朱慧，镇人大副主席曾金源，局驻镇村扶贫队员等陪同调研。 在丹布村，张立江局长与镇村干部、驻村扶贫干部进行交流，详细了解扶贫工作规划、贫困户精准脱贫、扶贫产业复产、备战脱贫攻坚、学生线上教育学习等情况。 丹布
【摘要】在小学德育教育中，大部分德育工作均由班主任开展，导致班主任工作内容增加，从而出现应付现象。同时，由于班主任在开展德育工作时，仅通过班会课的形式对学生进行引导，不利于对学生进行潜移默化的教育。为了提高德育工作效率，在德育工作中可通过配合其他学科的教学工作共同进行，通过采取因材施教、言传身教的方式使学生在学科学习中有效渗透德育知识，提高教师对班级的管理能力。本文基于小学五年级学生，探讨如何在语
【摘要】新时代，社会更加多元开放，小学德育管理工作日显重要。学校需要积极总结新经验、探索新思路，通过采取营造德育校园氛围、加强德育理念认知、建立德育网络系统等途径，切实加强小学德育管理工作有效性，为学生适应时代需求、实现全面发展奠定基础。本文在阐述新时代小学德育管理工作的重要性基础上，对新时代下小学德育管理工作开展提出了建议。 【关键词】小学;德育管理;新时代 党的十八大报告，强调“把立德树人
[摘要]班主任是学校管理工作的执行者，他们的工作对学校、对学生的影响非常之深远。作为学校的管理者，应从骨子里、从思想的根源上支持班主任的工作，包容班主任的个}生，理解班主任的艰辛，尊重每一位班主任，用帮助替代歧视，用鼓励替代批评，用包容替代责备，用感恩替代感谢，用服务替代工作，用理智替代冲动，树立为班主任服务的强烈意识。 [关键词]班主任积极性;管理方法;扁平化管理;分层管理理念;等腰三角形法则
[摘 要]幼儿园课程生活化是幼儿教育回归幼儿生活思想的具体体现。它不是让幼儿教育变成生活训练，也不等同于日常生活，而是承认、尊重生命的存在和生命成长的现实和需要，让幼儿在一个现实的、感性的环境中生活和学习，真正彰显幼儿的主体性，让幼儿的生命得以萌发。在节气教育活动中更能体现生活化课程。 [关键词]二十四节气;园本课程;行动思考 前言 二十四节气是古人智慧的结晶，充分体现了中国人尊重自然、顺应
【摘要】课堂教学反馈是教师提升教学质量的有效途径。本文以初中数学为例，旨在对课堂教学中的即时反馈策略进行研究。数学是一门逻辑性很强的学科，需要学生掌握的知识细节比较多。教学过程中要能通过学生的预习、自查和练习等环节来捕捉学生的信息反馈，分析他们对知识的掌握情况，然后针对性地调整教学策略弥补知识漏洞，最终实现提升教学效率的目的。 【关键词】初中数学；反馈信息；指导策略 课堂教学过程中，我们会发现
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