【摘 要】
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随着素质教育的展开,小学数学课堂的教学理念也在发生着变化。小学生应当更加享受数学课堂带来的乐趣以及幸福感,而不是一味根据教师的教学进度完成课业,受传统教学形式的影
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随着素质教育的展开,小学数学课堂的教学理念也在发生着变化。小学生应当更加享受数学课堂带来的乐趣以及幸福感,而不是一味根据教师的教学进度完成课业,受传统教学形式的影响,教师机械地对学生灌输数学理论知识,学生压力较大,对于数学知识学习也逐渐丧失了学习兴趣,思维得不到有效的发展。小学数学幸福课堂的构建需要教师转变教学方式,以学生为主,通过新的数学教学理念,进一步培养学生的幸福感,促使学生能够在参与中获得更加丰富的体验,感悟数学知识的魅力。
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