轻易悲伤(三首)

来源 :星星诗刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qq182894393
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
小学生不爱作业,害怕作业,拒绝作业的现象是比较普遍的。学生的这种情况,已经成为阻碍学生学习的重要因素。要改变这种现状,让学生快乐作业,我们必须了解造成学生厌恶作业的
摘要 教师在课前,有针对性地安排学生收集与课文相关的资料,作为阅读的资源;课中引导学生感悟,培养其阅读能力;课外为学生推荐阅读刊物,拓展阅读,丰富学生的阅读积累。  关键词 阅读能力 体验 兴趣 感悟 情境 积累    一、课前安排体验,培养阅读兴趣    对刚入学的学生而言,感悟、体味文本中蕴含的丰富情感和道理是有难度的,因为这需要一定的知识储备和文化积淀作基础。针对这一问题,在课前参与中,可以
为了让学生有更好的学习英语的环境,同时能更好地体现新课标提出的“在用中学,在学中用”的理念,让学生学到活生生的英语,我们一直寻求一种最实用的教学方式——生活化的英语
在教学中,任何学科都离不开作业.作业对于学生巩固课堂上学到的知识、综合运用所学语言的能力;对于教师检查自己的教学效果,修正教学方案,更好地指导学生的学习,都有着重要的
心理适应不良的学生往往会产生一系列不利于学习的“症状”,如好动分心、情绪波动、易怒、爱寻衅挑事……这类学生个性还不成熟,不能够很好地控制自己的行为.对于缺乏学习热
课堂提问是教学中使用频率最高的教学手段,更是教学成功的基础。准确、恰当的课堂提问能激发学生的学习兴趣,从而很好地提高课堂教学效率。通过加强问题结构、问题情境、提问
摘要 教师和家长经常认为学生把简单的题做错是粗心的缘故,其实是学生思维上的错误。纠偏学生数学思维方式要从两方面着手:训练学生数学语言发展思维能力;从学生视界出发有的放矢纠错。从根本上纠正学生的错误,提高学生思维的质量。  关键词 错例分析 数学思维 纠错 思维 和谐 表达    从教这些年来,经常听到老师、家长们怨声载道:学生太粗心了!那么简单的题目都做错,真拿他们没办法。作为教师的我,也一度这样
摘要 综观目前的课堂教学,学生的思维普遍存在依赖性、单一性、无序性、浅露性和缓慢性的特点,造成此现象的主要原因是课堂教学有效性的缺失。教师要扎扎实实地做好课前有效准备,朴实无华地进行课上有效实施,推陈出新地练好课后有效拓展,以此营造有效课堂。  关键词 有效课堂 课前准备 课中实施 课后拓展    课改专家崔允郭博士说:“教学有没有效率,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有
英语课程标准强调:教学应紧密联系学生的生活实际,培养学生良好的学习习惯和学习兴趣,创设尽量真实的语言情境,组织具有交际意义的语言实践活动,培养其交际和运用英语的能力
期刊