【摘 要】
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目的：研究案例教学法与学生标准化病人联合应用对内科临床带教的效果及对带教满意度的影响。方法：选择2019年2月至2021年2月期间临床专业内科实习学生86名。分对照组与实验组，各43名。对照组采取案例教学法联合真实病例教学法。实验组应用案例教学法与学生标准化病人联合法。观察两组学生学习兴趣、临床综合能力及对本次带教满意度。结果：实验组基础知识、实践考试、健康评估观念评分均高于对照组（P＜0.05）
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目的：研究案例教学法与学生标准化病人联合应用对内科临床带教的效果及对带教满意度的影响。方法：选择2019年2月至2021年2月期间临床专业内科实习学生86名。分对照组与实验组，各43名。对照组采取案例教学法联合真实病例教学法。实验组应用案例教学法与学生标准化病人联合法。观察两组学生学习兴趣、临床综合能力及对本次带教满意度。结果：实验组基础知识、实践考试、健康评估观念评分均高于对照组（P＜0.05）;实验组学生学习兴趣评分及满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：案例教学法联合学生标准化病人教学法，不仅能提升学生对内科临床学习内容的兴趣，且能提升学生对带教工作的满意度，全面提升学生学习效果。
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